Tous les articles par Mireille Aubin

La fin de l’année arrive à grands pas, soulignez leurs efforts et leur détermination !

En cette fin d’année scolaire, Réseau réussite Montréal et le Réseau québécois pour la réussite éducative vous invitent à inspirer, encourager et féliciter les étudiants de tous niveaux pour leurs accomplissements !

Pour ce faire, voici ci-dessous des textes et visuels prêts à l’emploi pour les réseaux sociaux, les infolettres ou votre site Web.

Vous trouverez aussi des suggestions de contenu de nos partenaires à partager pendant cette période.

Ensemble, célébrons les réussites éducatives et soutenons nos jeunes dans leurs transitions vers de nouveaux horizons !

Publications : Générique  | Universitaire | Évaluations | Cégep | Transitions scolaires | Primaire, secondaire et formation des adultes |
Bannières et signature courriel | Documentation


Publication générique

🎓🎉Célébrons la fin de l’année scolaire! 🎉🎓

Nous célébrons tous celles et ceux qui terminent leur année scolaire et qui franchissent un jalon de plus dans leur parcours éducatif.

Affichons notre reconnaissance et félicitations nos élèves et étudiant.e.s de tous les niveaux. Ensemble, unissons nos voix pour applaudir leurs succès et souligner l’importance de cette étape dans leur vie.

Soyons fiers de leur détermination et de leur persévérance. Leur réussite est une victoire pour toute la société québécoise. 💪👏

#RéussiteÉducative#BonneFindAnnéeScolaire

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Publication universitaire

🎓Nous célébrons tous les accomplissements éducatifs au Québec! 🎓

En ce moment, plusieurs universitaires terminent leur session et se tournent vers l’avenir. Bravo à toutes et tous pour votre travail acharné et votre détermination! 🎉👏

Que vous ayez terminé une formation, obtenu un diplôme ou franchi une étape importante, votre succès mérite d’être salué.

#RéussiteÉducative #Éducation #Fierté #BonneFindAnnéeScolaire

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Publication évaluations

📚 En cette période d’évaluations au Québec ! 📚

Alors que les évaluations se multiplient et que la pression monte, il est important de reconnaître le défi que représentent ces moments pour les étudiantes et les étudiants de tous âges.

Que ce soit pour les élèves du primaire, du secondaire, du cégep ou de la formation aux adultes, les examens et les évaluations peuvent générer du stress et de l’anxiété.

La pression de réussir peut parfois sembler écrasante, mais rappelons-nous que chaque épreuve est une occasion de grandir et d’apprendre, peu importe le résultat.

En cette période d’intenses révisions et de longues heures de travail, souvenons-nous de reconnaître les efforts et le dévouement de chacun. Bravo à tous les étudiantes et les étudiants pour leur résilience et leur persévérance face à ce défi ! 💪

#Évaluations #Stress #Persévérance #BonneFindAnnéeScolaire

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Publication cégep

🎓 Célébrons les accomplissements éducatifs au Québec ! 🎓

En ce moment, de nombreux étudiants du cégep terminent leur session et se tournent vers leur avenir. Leur dévouement, leur persévérance et leur engagement ont été remarquables.

Peu importe les défis vécus au cours de cette année les efforts déployés sont remarquables et chaque succès mérite d’être salué.

Bravo à toutes et tous pour votre travail acharné et votre détermination ! 🎉👏

#RéussiteÉducative #Éducation #Fierté #BonneFindAnnéeScolaire

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Publication transitions scolaires

🎓 En cette période de transitions scolaires au Québec ! 🎓

Alors que l’année scolaire touche à sa fin, c’est le moment où de nombreuses transitions importantes se produisent pour les étudiant.e.s de tous niveaux.

Pour les élèves du primaire, du secondaire, du cégep et de la formation aux adultes, la fin de l’année marque souvent le début d’un nouveau chapitre. Certains passeront au niveau d’études supérieur, d’autres exploreront de nouveaux horizons ou se lanceront dans le monde du travail. Pour les tout-petits, une préparation est amorcée pour une transition vers la maternelle.

Ces transitions peuvent être remplies d’excitation, d’anticipation et parfois même d’anxiété. C’est un moment où les étudiant.e.s réfléchissent à leurs accomplissements, à leurs objectifs et à leurs aspirations pour l’avenir.

En cette période de changement, rappelons-nous de reconnaître et de célébrer les réussites de chacun. Que ce soit en terminant une année scolaire, en obtenant un diplôme ou en franchissant une étape importante, chaque réussite mérite d’être saluée.

Bravo à tous les étudiants et les étudiantes pour leur courage, leur détermination et leur volonté de relever de nouveaux défis ! 🌟

#Transitions #Réussites #Persévérance #BonneFindAnnéeScolaire

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Publication primaire, secondaire et formation des adultes

🎓 Célébrons les accomplissements éducatifs au Québec ! 🎓

En ce moment, de nombreux élèves du primaire et du secondaire terminent leur année scolaire et se préparent pour la transition vers le prochain niveau d’études. Leur dévouement, leur persévérance et leur engagement ont été remarquables.

De même, les étudiants en formation aux adultes franchissent des étapes importantes dans leur parcours éducatif. Leur volonté de continuer à apprendre et à se développer est admirable.

Que ce soit la fin d’une année scolaire, l’obtention d’un diplôme ou le franchissement d’une étape importante, chaque succès mérite d’être salué.

Bravo à toutes et à tous pour votre travail acharné et votre détermination ! 🎉👏

#RéussiteÉducative #Éducation #Fierté #BonneFindAnnéeScolaire

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Documentation en lien avec le thème

De Réseau réussite Montréal :

Sources complémentaires :

Les écrans et les jeunes montréalais : que disent les nouvelles données ?

Les écrans et les jeunes montréalais : que disent les nouvelles données ?

Le mercredi 1er mai 2024, de 9 h à 10 h 30
328 participant(e)s

La conférence | La présentation | La conférence en rediffusion | Ressources pour aller plus loin

La conférence virtuelle

Quelles étaient les habitudes numériques des jeunes en 2023 ?

Pour répondre à cette question, RRM donne la parole à l’expert Jean-François Biron. Il présente les résultats du second volet de l’enquête sur l’utilisation des écrans chez les adolescent(e)s.

Réalisée par la Direction régionale de santé publique de Montréal auprès de 998 jeunes âgés de 14 à 17 ans, cette enquête permet notamment de comparer les nouvelles données à celles obtenues en 2021, lors du grand confinement.

Cet événement virtuel est l’occasion d’aborder :

  • L’évolution de l’utilisation des écrans de 2021 à 2023
  • Les grands constats sur les habitudes numériques des adolescent(e)s
  • Les effets positifs et négatifs de l’utilisation des écrans
  • L’incidence des habitudes numériques sur des déterminants de la persévérance scolaire
  • Les principales notions de l’hyperconnectivité

 

La présentation

Jean-François Biron

Expert sur les dossiers de l’hyperconnectivité et des jeux de hasard et d’argent
Agent de planification programmation et recherche
CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal
Direction régionale de santé publique de Montréal

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Rediffusion

Visionner la conférence

 

Pour aller plus loin

Rapport L’utilisation des écrans et le bien-être des adolescents : un an après la pandémie de COVID-19


Fiche infographique survolant quelques notions de l’hyperconnectivité 


Pistes d’action et ressources


Nos autres webinaires sur les écrans

 

Cette conférence a été une collaboration de

 

Atelier virtuel | Regard 360 : un nouvel outil pour connaitre et suivre la situation des élèves à Montréal (et dans les quartiers !)

Regard 360 : un nouvel outil pour connaitre et suivre la situation des élèves à Montréal (et dans les quartiers !)

Le mercredi 17 avril 2024
155 participant(e)s

L’atelier | La présentation | La plateformeRediffusion

L’atelier

Des données exclusives et inédites !

RRM vous invite à découvrir cette toute nouvelle plateforme de données territoriales sur la réalité socioéconomique et le parcours scolaire des jeunes de 0 à 20 ans.

L’exploration guidée se concentre sur le volet montréalais de la plateforme, qui a été développé pour présenter la réalité des différents territoires de la région (découpage en 35 territoires).

Cet atelier est pour vous si vous utilisez des données pour  :

  • Produire des portraits locaux
  • Faire des demandes de subvention
  • Comprendre la réalité de votre territoire

La présentation

Michaël Gaudreault

Enseignant-chercheur en statistiques
Centre d’étude des conditions de vie et des besoins de la population – ÉCOBES
Cégep de Jonquière

 

Patrick Lepage

Enseignant-chercheur en économie au Cégep Garneau
Centre d’étude des conditions de vie et des besoins de la population – ÉCOBES

 

Téléchargez la présentation

 

La plateforme Regard 360

Accédez à la plateforme

 

Rediffusion

Revoyez l’atelier

 

Regard 360 est une initiative de

Conférence virtuelle : Poursuivre des études postsecondaires – motivations et besoins des élèves montréalais

Poursuivre des études postsecondaires : motivations et besoins des élèves montréalais

Le jeudi 21 mars 2024
291 participant(e)s

La conférence virtuelle | La présentation | La conférence en rediffusion | Ressources pour aller plus loin

En primeur !
Présentation des résultats d’une enquête menée auprès de 500 finissant(e)s de 5e secondaire sur leur perception quant à la transition postsecondaire et leur expérience vécue.

La conférence virtuelle 

Le passage du secondaire au collégial est un moment marquant pour des milliers de jeunes montréalais. Quels sont les besoins et les motivations des finissant(e)s du secondaire en matière de soutien à la poursuite de leurs études ?

Afin d’apporter un éclairage nouveau sur le sujet, cette conférence répond entre autres aux questions suivantes :

  • Qui a le plus d’influence sur l’orientation des finissant(e)s du secondaire à Montréal ?
  • Quelle perception les élèves de cinquième secondaire se font-ils des cégeps ?
  • Quelle proportion d’entre eux se sentent prêts pour les études postsecondaires ?
  • Comment réagit la population étudiante s’étant vu refuser une première demande d’admission au cégep au premier tour ?

Cette conférence s’adresse aux personnes professionnelles et gestionnaires des ordres d’enseignement secondaire et collégial, des milieux communautaires, du milieu de la santé ou de tout autre domaine connexe qui s’intéresse à la transition postsecondaire (services d’aide à la réussite, services éducatifs, d’orientation scolaire et professionnelle, de conseil pédagogique, d’aide individuelle, d’intervention psychosociale, de communications, etc.).

La présentation

Téléchargez la présentation

Téléchargez le rapport d’enquête

Marco Gaudreault

Chercheur
Centre d’étude des conditions de vie et des besoins de la population (ÉCOBES)
Cégep de Jonquière

 

Camélia Dubois

Chercheure
Centre d’étude des conditions de vie et des besoins de la population (ÉCOBES)
Cégep de Jonquière

 

Béatrice Clin

Professionnelle de recherche
Centre d’étude des conditions de vie et des besoins de la population (ÉCOBES)
Cégep de Jonquière

 

 

Visionnez le webinaire

 

DES RESSOURCES POUR ALLER PLUS LOIN

Documentation | Conférences | Outils

De la documentation

Dossier thématique sur la transition secondaire-collégial
Tout ce qu’il faut savoir sur cette étape du parcours scolaire : particularités, facteurs de risque et de protection, pistes d’action et ressources pour aller plus loin… et bien plus.

Modèles
Trois modèles aident particulièrement à comprendre la transition secondaire-collégial :

  • Le modèle des cycles de transitions, de Mikaël De Clercq
  • Le modèle de l’intégration des étudiants, de Vincent Tinto
  • Le modèle des angles de la transition secondaire-collégial, tiré d’une publication du Conseil supérieur de l’éducation

Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial
Cette enquête d’ÉCOBES se base sur le Sondage provincial sur les étudiants des cégeps (SPEC). Les données colligées à partir de ce sondage permettent à chaque cégep participant de tracer un portrait de sa population étudiante tout en offrant la possibilité d’obtenir des profils étudiants par région ou pour l’ensemble du réseau.

Enseignement supérieur et inégalités sociales: entre politiques publiques et parcours éducatifs
Un ouvrage de Pierre Doray, Benoît Laplante, Pierre Canisius Kamanzi et Annie Pilote visant à mieux comprendre la situation récente des inégalités scolaires et de l’expérience étudiante.

Des webinaires et des conférences

Webinaire | La transition du secondaire-collégial à Montréal : mieux comprendre pour mieux agir 
(Réseau réussite Montréal – 15 décembre 2022)

Afin d’alimenter les réflexions sur le passage au collégial, deux expert(e)s de la recherche présentent, entre autres, les caractéristiques d’une transition harmonieuse, de nouvelles données pour suivre l’évolution de la transition à Montréal, un aperçu de la situation des jeunes à risque et des pratiques inspirantes.

Conférences | Les transitions au cœur de nos préoccupations : deux perspectives internationales 
(Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur et Transitions réussies vers les études supérieures – 22 août 2023)

Deux personnes expertes de renommée internationale, Laurie A. Schreiner et Mikaël De Clercq, proposent chacune une conférence sur leur conception des transitions vers les études supérieures. Ces présentations ont ouvert des discussions sur la définition de la notion de transition, ses composantes, ses pratiques efficientes et ses aprioris.

Conférence | Promoting Student Succès : A Shared Responsibility 
(William Paterson University – 13 mars 2009)

Vincent Tinto donne ici une présentation sur la persévérance scolaire et la nécessité de favoriser des milieux d’apprentissage dans lesquels les élèves réussissent. Cette conférence comprend une discussion sur les conditions qui influent sur la réussite des élèves et les stratégies pour faciliter la réussite des élèves dans un contexte américain.

Conférence | La dynamique motivationnelle
(Université Savoie Mont Blanc – 9 décembre 2013)

Rolland Viau présente ici le modèle conceptuel qu’il a développé pour comprendre la dynamique motivationnelle en contexte d’apprentissage. Il explique que la perception de la valeur de l’activité d’apprentissage, la perception de compétence de l’étudiant (de soi-même envers la tâche) et la perception de contrôlabilité de l’activité ont un impact central sur l’engagement cognitif et la persévérance.  Les apprentissages concrets, la performance et la réussite (objective ou subjective) contribuent de manière cyclique aux facteurs de perceptions dans un cycle qui forme la dynamique motivationnelle.

 

Des outils

Guide d’implantation – Bonnes pratiques en contexte communautaire pour mieux accompagner les jeunes lors de leur transition faisant suite au secondaire
Un guide d’implantation pour mieux soutenir les organismes communautaires souhaitant intégrer à leurs services une ressource d’accompagnement pour les jeunes au sortir du secondaire.

Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES)
Le site de l’ORES met toutes sortes de ressources, d’activités et de pistes prometteuses à la disposition des acteurs(trices) des milieux collégial et universitaire pour favoriser l’accessibilité, la persévérance et la réussite des étudiant(e)s.

Transitionsscolaires.ca
Ce site du CRÉPAS offre aux jeunes information et ressources pour effectuer une transition tout en douceur et bénéficier du support nécessaire à la réussite du projet collégial.

Mécanismes pour favoriser la transition du secondaire vers le collégial
Cette ressource du Ministère de l’Éducation propose différents dispositifs et actions pour favoriser la réussite de cette transition.

 

Une conférence de

 

 

Les JPS 2024 — Du 12 au 16 février

Les prochaines Journées de la persévérance scolaire (JPS) auront lieu du 12 au 16 février 2024 !

Tous les gestes d’encouragement, d’accompagnement, de félicitations et d’écoute s’additionnent pour aider à insuffler à nos jeunes l’énergie, la détermination et la persévérance dont ils ont besoin pour poursuivre la route vers la fin de l’année scolaire.

C’est pourquoi, du 12 au 16 février prochain, les JPS célèbrent encore une fois le rôle essentiel de l’entourage dans le parcours de tous les jeunes, afin de leur offrir ce dont ils ont besoin pour croire en leurs rêves, révéler leur potentiel et persévérer.

Soulignez les JPS dans vos milieux

Événements, affiches, rubans et matériel téléchargeable : retrouvez toute l’information sur les JPS en parcourant le site Internet !

Vous voulez tout savoir sur les JPS ? Bienvenue à l’une de nos séances d’information en ligne !

Les JPS ont 20 ans !

Nées en Montérégie en 2004, les JPS sont maintenant célébrées partout au Québec. Montréal s’est joint au mouvement en 2011 et amorce fièrement sa 14e édition cette année !

Depuis la toute première édition en 2011, les JPS montréalaises, ce sont :

  • Plus de 3 500 organismes mobilisés
  • 12 500 activités tenues dans les milieux
  • Près d’un demi-million de personnes qui ont porté le ruban de la persévérance scolaire

 

Outil Pratique+

Titre : Outil Pratique+

Auteurs : Chantier montréalais Transition vers l’école*

Éditeur : Chantier montréalais Transition vers l’école

Année : 2020

Format : PDF

Descriptif

Cet outil s’adresse aux organisations qui travaillent ou envisagent de travailler de façon concertée sur la première transition scolaire, particulièrement au regard de la qualité de cette transition. L’outil soutient la réflexion et l’analyse des pratiques de transition réalisées ou en cours de réalisation, dans un premier temps pour avoir un portrait global au sein de la concertation des partenaires et, dans un deuxième temps, pour bonifier les pratiques et maximiser leurs effets sur le terrain. Il peut aussi servir pour soutenir la démarche d’une organisation.

*Le Chantier montréalais Transition vers l’école est composé des partenaires suivants : Association québécoise des Centres de la petite enfance, Direction régionale de santé publique de Montréal, ministère de l’Éducation, ministère de la Famille, Réseau réussite Montréal, Table pour l’intégration en services de garde des enfants ayant une déficience – région de Montréal, Une école montréalaise pour tous, Regroupement des organismes communautaires familles de Montréal

Documents : 

Faits saillants de l’expérience scolaire des élèves au cours de la dernière année

Titre : Faits saillants de l’expérience scolaire des élèves au cours de la dernière année

Auteurs : Réseau réussite Montréal (synthèse d’études réalisées par Kristel Tardif-Grenier, Elizabeth Olivier, Isabelle Archambault, Véronique Dupéré, Michel Janosz et Mélissa Généreux)

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2021

Format : PDF

Descriptif

Cette série de deux documents rassemble des données de deux recherches sur l’engagement et la santé mentale des élèves du secondaire en période de pandémie :

  • Extraits de l’enquête Le vécu et l’engagement scolaires des adolescent(e)s en période de pandémie : synthèse d’une enquête menée de novembre 2020 à janvier 2021, auprès de 1 470 jeunes québécois de 12 à 17 ans, par Kristel Tardif-Grenier, Elizabeth Olivier, Isabelle Archambault, Véronique Dupéré et Michel Janosz. Le document présente également des pistes d’action pour l’année en cours.
  • Extraits d’une enquête sur la santé psychologique des 12 à 25 ans : synthèse d’une enquête menée en janvier 2021 par l’Université de Sherbrooke sur la santé psychologique des 12 à 25 ans sous la supervision de la Dre Mélissa Généreux.

Documents : 

Après 18 mois de pandémie, quels sont les besoins des adolescent(e)s auxquels il faut répondre pour favoriser leur réussite ?

Webinaire

Après 18 mois de pandémie, quels sont les besoins des adolescent(e)s auxquels il faut répondre pour favoriser leur réussite ? 

Le webinaire | Le panel | La rediffusion | Pour aller plus loin


Date: le vendredi 1er octobre 2021, de 9 h à 10 h 30
254 PARTICIPANTS

LE WEBINAIRE

Les événements de la dernière année laisseront des séquelles à long terme chez plusieurs élèves. Pour ces adolescentes et adolescents plus durement atteints par les contraintes de la crise sanitaire, un retour à la normale ne suffira pas à en atténuer les répercussions.

Dans le cadre de ce webinaire, un panel composé d’expertes et d’experts de la recherche, de la santé et du terrain mettent leurs connaissances en commun autour de 3 axes principaux :

  • Observations quant à ce que les jeunes ont vécu l’an dernier ;
  • Principaux besoins des adolescentes et adolescents auxquels il faut répondre à court et moyen terme ;
  • Stratégies à mettre en place pour favoriser leur réussite éducative et leur bien-être.

 


LE PANEL

 

Kristel Tardif-Grenier, Ph.D.
Professeure agrégée au département de Psychoéducation et de Psychologie de l’Université du Québec en Outaouais (UQO)
Chercheure régulière au Groupe de recherche sur les environnements scolaires (GRES)
Chercheure universitaire au Centre de recherche et d’expertise – Jeune en difficulté du CIUSSS-Centre-Sud-de-l’Ile-de-Montréal

 

 

 

Marie-Pier Larrivée, MD, FRCPC
Psychiatre spécialiste de l’enfant et l’adolescent
Chef du service de consultation-liaison pédopsychiatrique du CHU Ste-Justine
Directrice du programme de résidence en psychiatrie de l’enfant et l’adolescent de l’Université de Montréal

Crédit photo: La Presse, Ivanoh Demers

 

 

 

Jason Ferris
Directeur de l’école Beurling Academy
Commission scolaire Lester-B.-Pearson

 

 

 

 

Noémie Roche
Directrice de Zones Jeunesse
Les YMCA du Québec

 

 

 


REDIFFUSION

    Visionnez le webinaire 


Pour aller plus loin

Des pistes d’action pour répondre aux besoins des adolescent(e)s

Des faits saillants de l’expérience scolaire des élèves au cours de la dernière année

Des webinaires en lien avec le thème

Nos autres webinaires sur la réussite éducative en période de pandémie

Depuis le début de la crise sanitaire, plusieurs experts ont partagé leurs connaissances et leurs réflexions sur différents volets de la réussite éducative en temps de pandémie dans le cadre de notre série de webinaires.

 

Activité physique, temps écran et sommeil chez les élèves du secondaire à Montréal

Titre : Activité physique, temps écran et sommeil chez les élèves du secondaire à Montréal: L’impact de la COVID-19 sur certaines habitudes de vie des adolescent(e)s montréalais(es)

Auteurs : n.d.

Éditeur : Gouvernement du Québec, Sport et Loisir de l’île de Montréal, Chaire de recherche Kino-Québec, Université de Sherbrooke

Année : 2021

Format : PDF

Descriptif

Ce fascicule présente les faits saillants des résultats d’une enquête réalisée dans le cadre du projet GO – Le secondaire s’active!, auprès de 2 948 élèves de 12 à 17 des cinq centres de services scolaires et commissions scolaires, entre le 1er décembre 2020 et le 24 janvier 2021.

« Le projet GO – Le secondaire s’active! est un projet montréalais issu d’un partenariat entre la Direction régionale de santé publique du CCSMTL, la Chaire de recherche Kino-Québec sur l’adoption d’un mode de vie physiquement actif en contexte scolaire, Sport et Loisir de l’île de Montréal, les cinq centres de services scolaires/commissions scolaires, les trois instances régionales du Réseau du sport étudiant du Québec, la Ville de Montréal et la table de concertation Montréal physiquement active. » (Résumé tiré du document.)

Document : Activité physique, temps écran et sommeil chez les élèves du secondaire à Montréal: L’impact de la COVID-19 sur certaines habitudes de vie des adolescent(e)s montréalais(es)

RRM est ouvert tout l’été !

Les membres de l’équipe de Réseau réussite Montréal quittent tour à tour pour des vacances bien méritées, mais nos bureaux demeureront ouverts tout l’été !

Veuillez cependant noter que le poste de réception pour la ligne principale de l’organisme (l’option 0) sera monitoré moins fréquemment du 23 juillet au 20 août.

Pour toute urgence pendant ce temps :

Pour toute question concernant une facture ou un compte payable, merci de communiquer directement avec M. Smail Bourakba.

Merci et bon été à toutes et à tous !