All posts by Mireille Aubin

RRM is hiring!

Would you like to join our team? RRM is hiring!

Come and support the roll-out of our summer projects: the language socialization day camps and Lit de camp. Find out more below (in French).

Terrain de jeu

Réseau réussite Montréal (RRM) est un organisme montréalais regroupant 32 partenaires et décideurs régionaux d’envergure, issus des milieux scolaires, communautaires, institutionnels et des affaires, qui souhaitent ensemble favoriser la persévérance et la réussite scolaires des jeunes. Afin de contribuer à l’augmentation de la diplomation, RRM assure la mise en œuvre de projets centrés sur les besoins des jeunes et de leurs familles. En plus de sa stratégie de soutien et d’accompagnement à l’action locale, RRM pilote régionalement de grands dossiers comme la mesure ministérielle en lecture, les Journées de la persévérance scolaire et la mobilisation du milieu des affaires.

Le poste

Vous serez appelé.e à soutenir le déploiement des projets estivaux phares de RRM : les camps sociolinguistiques et Lit de camp. Les projets actuels visent à favoriser l’adoption, par les camps de jour partenaires, de pratiques inclusives à l’égard des enfants immigrants nouvellement arrivés ainsi qu’à intégrer de bonnes pratiques en littératie. Votre contribution :

  • Planifier le déploiement régional puis établir le calendrier des projets ;
  • Établir les ententes avec les organismes partenaires et en assurer le respect ;
  • Accompagner et soutenir une diversité de partenaires engagés dans les projets (responsables de camps de jour et équipes d’animation, partenaires scolaires / institutionnels, etc.) ;
  • Préparer et animer des rencontres avec les partenaires afin de favoriser le bon déploiement des projets ;
  • Soutenir et mobiliser les direction/coordinations des camps de jour dans la planification et l’intégration de bonnes pratiques (interculturelles et/ou de littératie) dans leur programmation ;
  • Soutenir et outiller les équipes d’animation des camps de jour dans l’adoption de bonnes pratiques en médiation interculturelle et/ou en littératie ;
  • Assurer le transfert des connaissances par des activités de formation, des communautés de pratiques et/ou des rencontres d’accompagnement ;
  • Créer ou adapter du matériel à l’attention des partenaires (formations thématiques, guides, etc.) ;
  • Faire le suivi des plans d’action et les mettre à jour au besoin ;
  • Compléter la démarche d’évaluation des projets et participer à la rédaction de bilans.
Ce que nous attendons de vous
  • Diplôme d’études universitaires dans une discipline appropriée (ex.: médiation interculturelle, sciences sociales, action culturelle, etc.) ;
  • Expérience en gestion de projets et en mobilisation/en concertation ;
  • Expérience et compétences reconnues en intervention et communication interculturelle ;
  • Aimer vivre Montréal l’été, sur la route des camps de jour. Avoir une connaissance de ce milieu ;
  • Aisance à développer des relations interpersonnelles positives et à favoriser la collaboration ;
  • Capacité à vulgariser et transmettre l’information ;
  • Aisance avec les logiciels de la suite Office 365 et des différentes plateformes/outils collaboratifs en ligne (ex : Zoom) ;
  • Maîtrise de la langue française (parlée et écrite) et bonne capacité de rédaction ;
  • Connaissance de la langue anglaise; connaissance d’une autre langue un atout ;
  • Être titulaire d’un permis de conduire classe 5 valide.
Ce que nous offrons
  • Apporter votre contribution afin de faire une différence réelle dans un enjeu d’importance !
  • Œuvrer au sein d’une organisation reconnue par les acteurs montréalais ;
  • Grand degré d’autonomie dans l’exécution des responsabilités, tout en faisant partie d’une équipe professionnelle solide et engagée dans son travail ;
  • Milieu conciliant en matière de travail et de vie personnelle ;
  • Poste permanent à temps plein 5 jours par semaine (35 h) ;
  • Un abonnement Communauto pour vos déplacements professionnels si vous n’avez pas de véhicule ;
  • Des locaux lumineux à Verdun, sur la fameuse Avenue Wellington, à proximité du bord de l’eau et des pistes cyclables, et à 20 secondes du métro !
  • Rémunération à discuter selon votre expertise et vos qualifications (à partir de 47,886$); Avantages sociaux généreux : jusqu’à 5 semaines de vacances, 12 journées de maladie dont 4 journées personnelles, journées payées entre Noël et le Jour de l’An, RVER contributif et assurances collectives payées à 50 % par l’organisation.
Manifestation d’intérêt

Pour soumettre votre candidature, veuillez svp le faire par courriel au plus tard le 26 janvier 2024 à l’attention du comité de sélection à l’adresse suivante : info@reseaureussitemontreal.ca. L’entrée en poste est prévue en février 2024.

Nous remercions tous les candidat.es pour leur intérêt à se joindre à notre équipe et encourageons les personnes autochtones, issues de minorités visibles ou ethniques, ou handicapées à soumettre leur candidature et à en faire mention. Prenez note que seul.es les candidat.es retenu.es seront contacté.es.

Hooked on School Days — February 12 to 16

The next edition of Hooked on School Days (HSD) takes place from February 12 to 16, 2024!

Every act of encouragement, support, congratulations, and listening adds up, and together, they give our young people the drive, determination, and perseverance they need to finish the school year.

So, from  February 12 to 16, HSD celebrates once again the essential role of everyone in young people’s lives who help give them what they need to believe in their dreams, fulfill their potential, and persevere.

Celebrate HSD in your own community

Events, posters, ribbons and downloadable material: find everything you need on the HSD website!

! We are still working on the English version of the website. All pages will be updated by December 18. 

Want to know everything about HSD 2024? Come to one of our four information sessions!

HSD celebrates 20 years!

First started in the Montérégie in 2004, HSD is now held across Quebec. Montreal joined the movement in 2011 and proudly embarks on its 14th edition this year.

Since the first edition in 2011, the Montreal HSD event resulted in:

  • Over 3,500 organizations mobilized
  • 12,500 activities held in communities
  • A half-million people inspired to wear the school perseverance ribbon

 

The summer slide – Help vulnerable students succeed by limiting the summer setback

Title: The summer slide – Help vulnerable students succeed by limiting the summer setback

Author: Réseau réussite Montréal

Publisher: Réseau réussite Montréal and Réseau québécois pour la réussite éducative

Year: 2021

Format: PDF

Description:

Based on our key topic page on the summer slide, this infographic reviews the basic principles of the summer learning decline, identifies the students most at risk, outlines factors that can make a difference, and suggests courses of action.

Document: The summer slide – Help vulnerable students succeed by limiting the summer setback

Averting a lost COVID generation

Title: Averting a lost COVID generation: A six-point plan to respond, recover and reimagine a post-pandemic world for every child

Author: United Nations Children’s Fund (UNICEF)

Publisher: United Nations Children’s Fund (UNICEF)

Year: 2020

Format: PDF

Description:

“This World Children’s Day, UNICEF is taking stock of the global impact of COVID-19 on children and young people, laying out what we know from the latest available data and research, highlighting what is still unclear as well as the options for action, and urging the world to take bold and unprecedented steps to reimagine a better future for children.” (Excerpt from the document)

Document: Averting a lost COVID generation: A six-point plan to respond, recover and reimagine a post-pandemic world for every child

Vulnerable English-speaking children: 2017 Quebec Survey of Child Development in Kindergarten data analysis

Title: Vulnerable English-speaking children: 2017 Quebec Survey of Child Development in Kindergarten data analysis

Author: Institut de la statistique du Québec

Publisher: Institut de la statistique du Québec

Year: 2019

Format: PDF

Description:

“Results from the 2017 Quebec Survey of Child Development in Kindergarten (QSCDK) show that kindergarten students whose mother tongue is English are proportionately more likely to be considered vulnerable compared to children whose mother tongue is French. Following this observation, bivariate analyses were performed based on data from the 2017 QSCDK and the 2017 Quebec Survey on the Preschool Path of Kindergarten Students (QSPPKS) to verify if particular individual and family characteristics are associated with the vulnerability of children whose mother tongue is English for each of the five developmental areas measured by the Early Development Instrument (EDI).” (Excerpt from the report)

Document: Vulnerable English-speaking children: 2017 Quebec Survey of Child Development in Kindergarten data analysis

SurvEd kit for success in school

Title: SurvEd kit for success in school

Author: Institut de la statistique du Québec

Publisher: Institut de la statistique du Québec

Year: 2014 (+ 3 new fact sheets in 2020)

Format: PDF

Description:

“L’Institut de la statistique du Québec [ISQ] has produced many publications based on data from the QLSCD to document child development at school entry as well as educational experience. The SurvEd kit for success in school makes productive use of QLSCD results by making them more accessible to stakeholders and everyone involved in keeping children in school – to everyone who has our children’s future at heart!

Each fact sheet presents a brief summary of selected results related to young people’s success and perseverance in school. In addition to highlights of research findings, each fact sheet includes suggested intervention paths drawn from the relevant ISQ publications.”
(Excerpt from the ISQ website)

Document: Complete SurvEd kit

  • 3 new fact sheets in 2020
    • Fact Sheet 14 – Psychosocial and Academic Adaptation During the Transition to High School
    • Fact Sheet 15 – Reading Motivation and Academic Performance in the Teaching Language in High School
    • Fact Sheet 16 – Obtaining a Diploma Before the Age of 20

LATULU Challenge

Title: LATULU Challenge

Author: Table de concertation des bibliothécaires scolaires et publics de l’île de Montréal and Réseau réussite Montréal*

Publisher: Réseau réussite Montréal

Year: 2020

Format: PDF

Description:

Reading-idea and game cards, organized into 8 levels, to encourage reading for pleasure among 0–17-year-olds.

LATULU Challenge cards are available in libraries and on the BAnQ website.

*Project:

  • Content selection and texts: Table de concertation des bibliothécaires scolaires et publics de l’île de Montréal
  • Production: Réseau réussite Montréal

Documents : LATULU Challenge

Thinking outside the reading box (Young Readers in the 21st Century – Information sheet 7)

Title: Thinking outside the reading box (Young Readers in the 21st Century – Information sheet 7)

Author: Réseau réussite Montréal

Publisher: Réseau réussite Montréal

Year: 2020

Format: PDF

Description:

The Young Readers in the 21st Century series is a brief, easy-to-digest compilation of knowledge about different aspects of reading, along with practical ideas to promote reading for pleasure.

Fact sheet 7 has 10 examples of projects to get away from the traditional reading environment.

Documents :

Other information sheets in the series:

Reading on digital platforms (Young Readers in the 21st Century – Information sheet 6)

Title: Reading on digital platforms (Young Readers in the 21st Century – Information sheet 6)

Author: Réseau réussite Montréal

Publisher: Réseau réussite Montréal

Year: 2020

Format: PDF

Description:

The Young Readers in the 21st Century series is a brief, easy-to-digest compilation of knowledge about different aspects of reading, along with practical ideas to promote reading for pleasure.

Fact sheet 6 concerns new technologies and reading in a digital context. The fact sheet also suggests projects for combining reading with technology.

This infographic is based on a presentation by Nathalie Lacelle (Université du Québec à Montréal).

Documents :

Other information sheets in the series: