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La motivation et l’engagement scolaires des jeunes en période de pandémie

La réussite éducative en période de pandémie

La motivation et l’engagement scolaire des jeunes en période de pandémie

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Date : le jeudi 18 février 2021, de 12 h à 13 h 30
498 participants

Description

Le maintien de la motivation des élèves constitue l’une des grandes préoccupations actuelles. Quel impact cette situation a-t-elle sur la motivation et l’engagement scolaire des jeunes ?

  • Que dit la recherche sur la motivation et l’engagement ?
  • Quels sont les ingrédients clés qui favorisent la motivation et l’engagement ?
  • Comment distinguer un élève engagé et un élève désengagé – quels sont les signes auxquels porter attention ?
  • Quel rôle jouent les différents acteurs (personnel scolaire, parents, pairs, intervenants communautaires) au regard de la motivation et l’engagement des jeunes ?
  • Quelles sont les pistes d’action menées ou envisagées pour soutenir la motivation et l’engagement des élèves dans la poursuite de leur année scolaire ?
  • Quelle est la valeur ajoutée de la collaboration entre l’école, la famille et la communauté pour soutenir les jeunes ?


Présentations

Motivation et engagement scolaire


Frédéric Guay, Ph.D.

Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en motivation, persévérance et réussite scolaires
Président de la Division 5 de l’International Association of Applied Psychology
Département des fondements et pratiques en éducation
Pavillon des sciences de l’éducation
Université Laval

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La motivation et l’engagement scolaire des jeunes en période de pandémie


Denis Leclerc
, ps.ed.
Président
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec


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La motivation en temps de pandémie


Mélanie Marsolais

Directrice générale
Regroupement des organismes communautaires québécois de lutte au décrochage



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Pour aller plus loin

De la documentation, des pistes et des outils pour soutenir la motivation et l’engagement des élèves:

 

Ce webinaire est présenté dans le cadre des 

Invitation/ 18 fév. – Webinaire sur la motivation

Invitation // Webinaire // Jeudi le 18 février 2021 à midi

« La motivation et l’engagement scolaire des jeunes en période de pandémie »

Le maintien de la motivation des élèves constitue l’une des grandes préoccupations actuelles.  Jeudi le 18 février prochain, joignez-vous à nous pour un webinaire riche en expertise, en compagnie de:

  • Frédéric Guay, titulaire de la chaire de recherche du Canada en motivation, persévérance et réussite scolaires;
  • Denis Leclerc, président de l’ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec
  • Mélanie Marsolais, directrice générale du Regroupement des organismes communautaires québécois de lutte au décrochage.

-> Informations et inscription

Ce webinaire est présenté dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire.

Du 15 au 19 fév. : les Journées de la persévérance scolaire

En février, les élèves auront parcouru la moitié de cette année scolaire hors du commun. Du 15 au 19 février, prenons un moment pour eux.

Plus que jamais en ces temps inédits, les Journées de la persévérance scolaire invitent tous et chacun à parler de persévérance scolaire et à encourager les plus jeunes comme les plus vieux, afin de souligner le chemin parcouru et de redonner un élan pour poursuivre la route vers la fin de leur année scolaire.

Pour appuyer toute la créativité de vos initiatives, nous vous offrons du matériel et des idées pour encourager les jeunes, des événements pour parler de persévérance et du contenu d’expertise pour approfondir la notion de motivation.

C’est avec une grande fierté et beaucoup d’enthousiasme que Réseau réussite Montréal coordonne les JPS montréalaises depuis 2011.

Toute l’information est disponible sur le site dédié aux Journées de la persévérance scolaire pour Montréal.

Désireux de faire un survol rapide de l’édition 2021 des JPS? Consultez notre infolettre qui en fait la présentation.

RRM recrute / Agent-e de développement

Réseau réussite Montréal est à la recherche de candidats pour un poste d’agent-e de développement au sein de son équipe.

  • Entrée en poste : Février 2021
  • Date limite de réception des candidatures : Mardi le 26 janvier 2021, midi.
  • Entrevues : Les entrevues auront lieu le 3 février 2021

Tous les détails de l’offre ici -> ReseauReussiteMontreal_PosteAgent-eDeveloppement_Jan2021

Comment vont les étudiant-e-s qui ont débuté le cégep cet automne?

 

La réussite éducative en période de pandémie

Comment vont les étudiant-e-s qui ont débuté le cégep cet automne?

Constats, inquiétudes et pistes d’action pour mieux intervenir en complémentarité

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Date : le lundi 18 janvier 2021, de 10 h à 11 h 30
409 participants

Description

Les transitions scolaires sont des moments marquants dans le parcours des jeunes. Chacune comprend son lot d’anticipation et de stress. Où en sont ces élèves du secondaire qui ont entamé leur parcours collégial cet automne, en contexte pandémique ?

  • Qu’est-ce que la crise sanitaire a changé dans les réalités et défis auxquels font face les nouveaux étudiants ?
  • Comment les pratiques ont-elles été adaptées pour soutenir une transition de qualité ? Qu’est-ce qui a bien/moins bien fonctionné ?
  • Quelles sont les pistes d’action envisagées pour soutenir les étudiants dans la poursuite de leur année scolaire ?


Le saviez-vous ?

64 % des étudiant-e-s du collégial sondés dans le cadre de l’enquête nationale sur la condition étudiante « Derrière ton écran » considèrent que leur état de santé psychologique s’est détérioré depuis le début de la crise.

Les trois causes les plus fréquentes nommées par les répondants :

  • l’isolement lié aux mesures de confinement (86 %)
  • l’augmentation de la charge de travail (73 %)
  • les modalités liées à la formation à distance (67 %)

Source: Enquête nationale sur la condition étudiante « Derrière ton écran » – Fédération étudiante collégiale du Québec (FECQ) – Automne 2020

 


Ce webinaire est une collaboration de :

 


Présentations

Transition secondaire-collégial : expérience de l’automne 2020

Perspective d’une gestionnaire de cégep

Carole Lavallée
Directrice des études
Cégep de Saint-Laurent


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Transition au collégial : bons coups et améliorations

Perspective d’un enseignant au collégial

Alexandre Leroux
Coordonnateur de Sciences de la nature
Collège de Rosemont


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La troisième transition en temps de crise

Perspective de la population étudiante

Claudie Lévesque
Coordonnatrice aux affaires collégiales
Fédération étudiante collégiale du Québec


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Crédit photo: Voltaic Photo

 

Noémie Veilleux
Présidente
Fédération étudiante collégiale du Québec


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Pour aller plus loin

Des publications pour soutenir vos pratiques:

[Webinaire] L’hyperconnectivité chez les jeunes : croyances, effets et pistes d’action

La réussite éducative en période de pandémie

L’hyperconnectivité chez les jeunes : croyances, effets et pistes d’action

Mieux comprendre l’hyperconnectivité pour mieux agir en période de pandémie

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Date : le 16 décembre 2020, de 8 h 30 à 10 h
368 participants

Description

Durant le confinement du printemps, le temps d’écran de loisir a augmenté chez 77 % des jeunes.*

Alors que le temps écran des jeunes était déjà un sujet d’inquiétude avant la pandémie, ces derniers font face à une véritable omniprésence des écrans depuis le début de la crise sanitaire.  Que ce soit pour apprendre, pour communiquer ou pour se divertir, plusieurs jeunes se retrouvent maintenant hyperconnectés.

  • Qu’est-ce que l’hyperconnectivité ?
  • Quels sont les apports positifs et les effets négatifs de l’utilisation des écrans ?
  • Quels sont les bons et les mauvais usages des écrans et à quoi doit-on porter attention ?
  • Quelles sont les bonnes pratiques pour créer des saines habitudes numériques ?

 


Présentations


Jean-François Biron
Agent de planification, programmation et recherche
Direction régionale de santé publique de Montréal


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Julie Mayer
Coordonnatrice de la campagne sociétale PAUSE
Capsana
(Crédit photo : Ulysse Photo)


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Pour aller plus loin

Des sites, des publications et d’autres outils pour soutenir vos pratiques !

Répertoire des ressources (Campagne PAUSE)

Outils à l’intention des intervenants (Campagne PAUSE)

Quiz pour aider les jeunes à mieux comprendre leur relation avec les écrans (Campagne PAUSE)

Ressources tirées de la présentation intégrale « Hyperconnectivité /cyberdépendance : des pistes pour la prévention et l’intervention (Jean-François Biron, Direction régionale de santé publique)

 


 

*Sondage Léger réalisé en juin 2020 auprès de 300 jeunes de 14 à 17 ans, pour le compte de l’Association pour la santé publique du Québec.