Dans le cadre de notre programmation des JPS 2026, découvrez des pratiques inspirantes en lien avec la première transition scolaire (T1) et les enfants ayant des besoins de soutien particulier.
Notre atelier Pratique + vous présentera la démarche collaborative du Comité régional Transition vers l’école à travers des outils concrets développés autour des cinq moments clés de la T1. La présentation sera suivie d’une période de questions.
Cette activité mettra en lumière :
les questionnements des parents et des intervenant·es en petite enfance concernant la transition scolaire des enfants ayant des besoins de soutien particulier;
les réponses, ressources et leviers du milieu scolaire (centres de services scolaires et commissions scolaires montréalais) pour soutenir cette transition.
Nos panélistes
Véronique Lizotte
Coordonnatrice
Table de concertation pour l’inclusion en service de garde – Montréal
Émilie Tardif
Agente de développement – coordination des partenariats et services aux familles,
Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys
Emily Miller, MEd.
Agente de développement à la première transition scolaire
Development officer for the first school transition
Commission scolaire Lester-B.-Pearson
Avez-vous pris votre photo avec GRuMTP durant l’événement ? Partagez-la sur les médias sociaux, accompagnée du mot-clic #GRMTP.
Entretien avec Réseau réussite Montréal
Notre présidente, Cindy Finn (directrice générale, Commission scolaire Lester-B.-Pearson), a pris la parole pour parler de la place de la petite enfance à Réseau réussite Montréal.
Activité interactive : l’art et les tout-petits
Trois questions ont ramené les participant·es en petite enfance, tout en soulignant le lien entre l’art et le développement des tout-petits.
Des expertes de différents milieux ont permis d’explorer ce que l’art et la culture peuvent apporter aux tout-petits !
Manon Claveau Directrice de la médiation théâtrale et du développement scolaire
Maison Théâtre
Photo : Christian Brault
Laurence Régnier Directrice du développement et adjointe à la direction
Petits Bonheurs Diffusion Culturelle
Photo : Julie Artacho
Sabine Tutellier-de Peyrelongue
Directrice générale
CPE du Centre-Ville
Poli Wilhelm, M.A., B.Ed.
Ressource professionnelle
Une école montréalaise pour tous
Photo : Valérie Denommé-Leduc
Témoignage : la chanson des larmes
Laurence Régnier nous a fait vivre toutes les émotions qui ont accompagné sa première rencontre avec la culture. Un témoignage inspirant qui rappelle le pouvoir transformateur des arts.
Place aux arts, à la culture et à la littérature dès la petite enfance
Une édition toute spéciale de la revue Pour la petite enfance rassemblant des articles qui abordent l’éveil culturel des tout-petits sous différents angles.
Art dramatique, danse, musique, arts plastiques, etc. Associés naturellement à la sphère culturelle, nous réfléchissons moins souvent aux effets de la pratique des arts sur l’ensemble du cheminement d’un enfant. Et pourtant, une pratique artistique régulière est corrélée à la réussite éducative !
Tout au long de l’événement, vous avez interagit avec nous à l’aide des petits cartons-réactions. Les voici en format électronique pour illustrer vos communications.
Cette année, le GRMTP s’est doté d’une vidéo animée, créée en collaboration avec Jérémie Rigaux dans le cadre de son DEC en graphisme au Collège Ahuntsic.
Revoyez le petit GRuMTP en mouvement !
Pour cette 2e édition du Grand rassemblement montréalais pour les tous petits, GRuMTP a été présent en peluche grâce aux talents de notre ancienne collègue Brigitte Gauvreau, qui a offert ce cadeau à Réseau réussite Montréal avant son départ à la retraite.
Un merci très spécial à la Grande Bibliothèque pour le prêt du matériel de l’Espace Jeunes qui a permis de décorer la scène !
Les écrans sont bien ancrés dans le quotidien des jeunes, avec plusieurs bénéfices, mais aussi des risques. Pour évaluer ceux-ci, il importe de tenir compte de certains facteurs, dont les types d’usages ainsi que les caractéristiques du jeune. Pour aider à informer sur ce sujet, Réseau réussite Montréal a réalisé des fiches thématiques mettant en lumière les principales notions à retenir.
Les écrans font désormais partie du quotidien des jeunes. S’ils permettent d’enrichir leur vie, ils peuvent aussi fragiliser leur développement ainsi que leur santé.
Pour y voir plus clair, Réseau réussite Montréal vous invite à ce webinaire afin de :
Faire le point sur les plus récents constats scientifiques
Proposer des leviers d’action concrets pour les familles, l’école et la communauté
Nos expert·es :
Dr Charles-Antoine Barbeau
Médecin résident en psychiatrie
(spécialisation en pédopsychiatrie) Photo : DR
Emmanuelle Parent, Ph.D.
Directrice générale et cofondatrice
Centre pour l’intelligence émotionnelle en ligne (Le CIEL) Photo : Aline Dubois
Rachel Surprenant
Étudiante de 3e cycle à la Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke
Enseignante en éducation physique, Cégep de Saint-Hyacinthe Photo : Genevieve Bissonnette Photographie
Merci à Boscoville et aux parents participant à Hélys 12-17 !
Le webinaire a aussi été l’occasion de mettre en lumière des perspectives de parents, qui ont été recueillies par Boscoville dans le cadre du projet HÉLYS 12-17. Nous les remercions de nous avoir accès à ces témoignages !
Le webinaire est disponible en rediffusion et nous vous invitons à transmettre le lien de l’enregistrement aux partenaires qui n’ont pu assister à l’événement et qui pourraient être intéressé·es par le sujet !
Saviez-vous que plusieurs facteurs peuvent influencer les effets des écrans, dont les types d’usage et les caractéristiques des jeunes ? Ce nouveau dossier propose un portrait nuancé pour mieux comprendre les enjeux liés aux écrans et agir collectivement auprès des jeunes dans un monde hyperconnecté.
Le rapport final de la Commission spéciale sur les impacts des écrans et des réseaux sociaux sur la santé et le développement des jeunes (CSESJ), qui comporte de l’information sur l’utilisation des écrans et les effets, de même que 56 recommandations encourageant notamment la sensibilisation aux effets des écrans, le développement de l’esprit critique et l’encadrement des usages numériques.
Mieux connaitre les codes et les non-dits des réseaux sociaux, découvrir leurs bons et mauvais côtés, rester soi-même, cultiver un équilibre, voilà ce que propose ce livre où de nombreux ados témoignent de leur réalité.
Des pistes et des conseils pratiques pour les jeunes, les parents et les
intervenant·es afin de favoriser de meilleures habitudes numériques, incluant des applications pour gérer les écrans et faciliter la déconnexion, des fiches-conseils par tranche d’âge et un modèle d’entente familiale pour l’utilisation des écrans. Aussi à ne pas manquer : les ressources de l’espace professionnel
Des ateliers, des conférences ainsi que des ressources du Centre pour l’intelligence émotionnelle en ligne sur l’usage équilibré et consciencieux d’Internet, du téléphone intelligent et des médias sociaux.
Un survol des principaux résultats de l’Enquête québécoise sur la santé des jeunes du secondaire 2022-2023 quant aux habitudes des élèves montréalais en matière d’activité physique, de sommeil et de temps d’écran.
Davantage d’outils et de pistes d’action
Notre dossier thématique sur les écrans et les jeunes comprend aussi :
Des pratiques prometteuses pour favoriser le développement d’habitudes numériques saines
Une sélection d’outils pour vous appuyer dans la mise en œuvre de vos actions
Première présentation publique des résultats d’une étude sur la réussite et la diplomation des jeunes issus de l’immigration au Québec.
Notre conférencière
Isabelle Archambault
Professeure, École de psychoéducation, Université de Montréal
Titulaire de la chaire de recherche du Canada sur l’école, le bien-être et la réussite éducative des jeunes
Directrice du groupe de recherche sur les environnements scolaires (GRES)
La conférence
Présentation d’un portrait provincial qui met en lumière les tendances et enjeux liés à la diplomation des élèves issus de l’immigration :
Quelles sont les tendances observées dans la réussite des élèves issus de l’immigration, et quels facteurs expliquent les écarts constatés ?
Quels sont les principaux défis pour la réussite de ces jeunes ?
Quels points de vigilance doivent guider l’interprétation des résultats ?
Rapport – Taux de diplomation et rendement aux épreuves uniques des élèves issus de l’immigration au secondaire : tendances observées chez trois cohortes d’élèves suivis entre 2012 et 2021. Téléchargez le rapport
Des ressources pour aller plus loin
Trousse pour le renforcement des capacités interculturelles des services destinés aux jeunes et à leur famille
Cette trousse du SHERPA rassemble des guides, des présentations, des formations et des témoignages sur différents aspects de l’intervention auprès des communautés ethnoculturelles minoritaires. Cliquez ici
Élodil
Un site qui propose des activités pour les élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire afin de favoriser l’éveil au langage et l’ouverture à la diversité linguistique. Cliquez ici
Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI)
Un regroupement de plus de 150 organismes œuvrant auprès des personnes réfugiées, immigrantes et sans statut. Cliquez ici
Titre : Bonnes pratiques en contexte communautaire pour mieux accompagner les jeunes lors de leur transition faisant suite au secondaire (Guide d’implantation)
Auteur : Éliane Thouin
Éditeur : Réseau réussite Montréal
Année : 2023
Format : PDF
Descriptif
Guide d’implantation pour mieux soutenir les organismes communautaires souhaitant intégrer à leurs services une ressource d’accompagnement pour les jeunes au sortir du secondaire.
Titre : Travail chez les jeunes pendant leurs études. Recension des écrits (rapport de recherche adressé à PRÉCA, R3USSIR, Réseau réussite Montréal et Complice – Persévérance scolaire Gaspésie–Les Îles)
Auteur : Eddy Supeno, María Eugenia Longo, Marie-Pierre Lapointe-Garant
Éditeur : Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec
Année : 2024
Format : PDF
Descriptif
Cette recension de 266 publications explore les effets du travail sur la persévérance scolaire et les stratégies de conciliation études-travail des jeunes. Il met de l’avant les raisons qui les poussent à travailler et propose des pistes d’action adaptées aux réalités locales, notamment en matière de sensibilisation, de soutien financier et de collaboration entre employeurs et établissements scolaires.
Au premier plan : une initiative de la Table de concertation Enfance – Famille- Jeunesse de l’Ouest-de-l’Île misant sur la collaboration des milieux anglophone-francophone et scolaire-communautaire.
Réseau réussite Montréal vous invite à plonger au cœur d’une pratique intersectorielle mettant en lumière l’importance de travailler ensemble pour favoriser une première transition scolaire harmonieuse.
Lors de cette rencontre, nos partenaires invités vous font découvrir les ateliers qu’ils ont développés pour informer et rassurer les parents lors du passage de la petite enfance à la maternelle, de même que l’approche collaborative adoptée dans le cadre de cette initiative.
Au menu :
Des stratégies pour développer une approche intersectorielle accessible et inspirante
Des pistes pour soutenir les parents dans la première transition scolaire de leur enfant
Des repères permettant d’ancrer cette pratique dans les composantes d’une première transition de qualité
Les invitées
Stéphanie Desgranges
Conseillère pédagogique à l’éducation préscolaire et agente de première transition scolaire
Service des ressources éducatives
Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys stephanie.desgranges@cssmb.gouv.qc.ca
Anne Massacré
Coordonnatrice
Table de concertation Enfance – Famille- Jeunesse de l’Ouest-de-l’Île tcefjoi@gmail.com
Emily Miller, MEd.
Agente de développement à la première transition scolaire
Development officer for the first school transition
Commission scolaire Lester-B.-Pearson emiller04@lbpsb.qc.ca
Les présentations de deux ateliers pour les parents
Voici deux présentations pour vous inspirer*.
*Si vous les utilisez, vous pouvez les ajuster selon vos besoins mais, par respect envers les organisations qui les ont produites, nous vous prions d’ajouter la note suivante : Ce document est inspiré d’une présentation réalisée dans le cadre de la collaboration entre la Table de concertation Enfance – Famille- Jeunesse de l’Ouest-de-l’Île, le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys et la Commission scolaire Lester-B.-Pearson.
Cet outil, disponible ici, aide les organisations à analyser et améliorer leurs pratiques de première transition scolaire en concertation avec leurs partenaires. Il permet d’obtenir un portrait global des actions menées et d’optimiser leur impact sur le terrain. Il peut aussi être utilisé pour guider la démarche d’une organisation.
Les 5 moments clés d’une première transition harmonieuse
La fiche détaillée Pratique+ pour cette initiative sera réalisée en collaboration avec nos invitées. Les participant·es à la rencontre la recevront dès qu’elle aura été finalisée !
Dévoilement du tableau de bord sur la transition de plus de 60 000 finissant(e)s de 5e secondaire à Montréal La transition secondaire-collégial des jeunes de Montréal : comment ça se passe au fil des ans ?
Michaël Gaudreault Enseignant-chercheur en statistiques Centre d’étude des conditions de vie et des besoins de la population – ÉCOBES
Cégep de Jonquière
Cette présentation n’est pas disponible.
Transitions et personnes issues de la diversité Le soutien aux transitions interordres de personnes des populations de la diversité́ sexuelle et de genre et ethnoculturelle
Anastassis Kozanitis, PhD Professeur et chercheur, département de didactique Université du Québec à Montréal
À travers trois capsules vidéo, découvrez les parcours et perspectives de jeunes montréalais(e)s face à la transition postsecondaire.
Capsule 1 : voix de jeunes de 5e secondaire
Capsule 2 : le passage au collégial
Capsule 3 : témoignages inspirants de parcours atypiques
Pour aller plus loin
Rapport d’enquête : portrait des besoins et des motivations des jeunes de 5e secondaire
Résultats d’une enquête menée auprès de 500 finissant(e)s de 5e secondaire sur leur perception quant à la transition postsecondaire et leur expérience vécue.
Qui a le plus d’influence sur l’orientation des finissant(e)s du secondaire à Montréal ?
Quelle perception les élèves de cinquième secondaire se font-ils des cégeps ?
Quelle proportion d’entre eux se sentent prêts pour les études postsecondaires ?
Quelles sont les caractéristiques du passage au collégial ? Quand doit-on en amorcer la préparation ? Qui sont les jeunes à risque de vivre une transition plus difficile ? À quoi ressemble le parcours de transition chez les jeunes en contexte de vulnérabilité ?
Vous souhaitez reprendre dans vos milieux la démarche proposée dans le cadre des sessions de travail collectif ? Ces trois fiches permettent de cartographier une problématique, détailler des solutions déjà existantes et de converger vers des écarts à combler ou des zones d’impact interordres et intersectorielles.
Afin d’apporter un éclairage nouveau sur le sujet, cette conférence a présenté les résultats d’une enquête menée auprès de 500 finissant(e)s de 5e secondaire sur leur perception quant à la transition postsecondaire et leur expérience vécue.
Réunissant deux experts sur ce moment marquant pour la réussite des études. Ce webinaire a été l’occasion de discuter des caractéristiques d’une transition harmonieuse de dévoiler de nouvelles données pour suivre l’évolution de la transition à Montréal, de présenter un aperçu de la situation des jeunes considérés comme à risque et de mettre en lumière des pratiques inspirante.
Les pratiques qui ont été adaptées pour soutenir une transition de qualité, les défis auxquels les nouvelles et nouveaux étudiantes et étudiants ont fait face et des pistes envisagées pour les soutenir dans la poursuite de leur année scolaire.
Une réflexion d’experts sur les enjeux du passage au collégial en contexte de pandémie et un aperçu de la planification dans les cégeps pour adapter les pratiques à cette situation sans précédent.
Titre : Réussite éducative : portrait statistique montréalais
Auteur : Réseau réussite Montréal
Éditeur : Réseau réussite Montréal
Année : 2024
Format : PDF
Descriptif
Ce tableau de bord permet de suivre 93 indicateurs de la réussite éducative à Montréal, dans le but de favoriser une vision commune de la situation montréalaise.
Vous y trouverez :
Des indicateurs portant autant sur la population et la famille que sur la persévérance scolaire et la réussite éducative, sélectionnés par un comité restreint d’acteurs.
Des tableaux plus détaillés sur la défavorisation ainsi que sur les taux de diplomation et de sorties sans diplôme.
Des données comparatives avec la province de Québec, lorsque possible.
Plus de détails sur les indicateurs, les abréviations utilisées et les sources.
Dr Charles-Antoine Barbeau
Rachel Surprenant
Isabelle Archambault
Stéphanie Desgranges
Anne Massacré
Emily Miller, MEd.
Robert Lacroix, PhD, OC, OQ, COM, MSRC (FRSC)
Michaël Gaudreault 
Anastassis Kozanitis, PhD
