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[Webinaire] La «glissade de l’été»: comprendre le recul des acquis scolaires chez les jeunes durant l’été et son impact sur la réussite éducative

Webinaire

La « glissade de l’été »

Comprendre le recul des acquis scolaires chez les jeunes durant l’été et son impact sur la réussite éducative

Le webinaire | Les expertesS’inscrire


Date : le jeudi 20 mai 2021, de 9 h à 10 h 30

Le webinaire

Chaque été, tous les élèves oublient une partie de ce qu’ils ont appris pendant l’année scolaire. On nomme cette perte d’acquis la « glissade de l’été ».

Ce recul estival n’est cependant pas égal chez tous les élèves : ceux qui ont peu accès aux livres et aux activités informelles d’enrichissement pendant le long congé reviennent à l’école avec un retard plus important. Cela peut avoir des répercussions sur l’année scolaire suivante, voire même sur leur parcours.

Il est toutefois possible de contribuer à prévenir la glissade de l’été en intégrant des activités ludiques de littératie et de numératie dans le quotidien des jeunes, pour leur permettre de maintenir leurs compétences à travers le jeu.

Afin de porter un éclairage sur ce phénomène, différentes questions seront abordées durant le webinaire :

  • Qu’est-ce que le phénomène de la glissade de l’été?
  • Qui sont les jeunes particulièrement affectés? Comment le sont-ils et pourquoi?
  • Quels sont les facteurs de risque supplémentaires engendrés par la crise sanitaire?
  • Comment les partenaires de la communauté peuvent-ils intégrer la littératie et la numératie de façon ludique dans les activités estivales?

Les expertes

PERSPECTIVES DE LA RECHERCHE

Jasmine Gobeil-Bourdeau, Ps.éd.

Candidate au doctorat en psychoéducation
Université de Sherbrooke

Chercheuse postdoctorale
Groupe de recherche sur les environnements scolaires
Chaire de recherche du Canada sur l’école, le bien-être et la réussite éducative des enfants, École de psychoéducation, Université de Montréal

Véronique Dupéré, Ph.D.

Professeure agrégée, École de psychoéducation, Université de Montréal
Chaire de recherche du Canada sur la transition à l’âge adulte
Chaire Myriagone McConnell-UdeM en mobilisation des connaissances jeunesse

Chercheuse
Centre de recherche en santé publique Institut universitaire Jeunes en difficulté
Groupe de recherche sur les environnements scolaires
Équipe de recherche Développement du plein potentiel en contextes éducatifs

* La présentation de Mmes Gobeil-Bourdeau et Dupéré comporte également la contribution, à titre d’auteure, de:

Isabelle Archambault, Ph.D.

Professeure agrégée
École de psychoéducation, Université de Montréal
Chaire de recherche du Canada sur l’école, le bien-être et la réussite éducative des enfants
Chaire Myriagone McConnell-Université de Montréal en mobilisation des connaissances jeunesse

Chercheuse
Centre interdisciplinaire de recherche sur le cerveau et l’apprentissage (CIRCA)
Institut universitaire Jeunes en difficulté
Groupe de recherche sur les environnements scolaires

PERSPECTIVES DU TERRAIN

 


Mélanie Valcin
, M.A.
Directrice régionale pour le Québec, le Nunavut et les provinces atlantiques
Collège Frontière

 

 

 


Joëlle Marion

Gestionnaire des programmes du sud du Québec
Collège Frontière

 

 


S’INSCRIRE


 

Ce webinaire est une initiative de :

 

 

 

En collaboration avec :

Logo du Réseau québécois pour la réussite éducative

RDV réussite éducative: notre mémoire est en ligne

Il nous fait grand plaisir de rendre disponible notre plus récent mémoire, « Agir ensemble pour favoriser la réussite éducative pendant et après la pandémie ».

Il a été déposé au ministère de l’Éducation le 9 avril dernier, dans le cadre des  Rendez-vous pour la réussite éducative.

En plus de rappeler la situation particulière de la métropole, affectée de manière plus intense et plus durable par la crise sanitaire, nous proposons des actions prioritaires à mettre en oeuvre pour favoriser le bien-être et la réussite éducative des enfants et des jeunes pendant la pandémie, et bien au-delà de la prochaine année scolaire.

Entre autres propositions:

  • Prioriser l’établissement de conditions propices à l’apprentissage;
  • Accroître l’intensité et la portée des actions mises en place pour soutenir le développement des compétences en littératie, en numératie et les habiletés sociales durant la période estivale – pour éviter l’accroissement des inégalités et diminuer les écarts entre les élèves;
  • Monitorer jusqu’à l’obtention de leur premier diplôme qualifiant les élèves ayant
    vécu la COVID-19, incluant les enfants de 0 à 5 ans qui feront leur entrée dans le système scolaire dans les prochaines années.

Bonne lecture!

La motivation et l’engagement scolaires des jeunes en période de pandémie

La réussite éducative en période de pandémie

La motivation et l’engagement scolaire des jeunes en période de pandémie

Téléchargez les présentations | Visionnez le webinaire | Pour aller plus loin


Date : le jeudi 18 février 2021, de 12 h à 13 h 30
498 participants

Description

Le maintien de la motivation des élèves constitue l’une des grandes préoccupations actuelles. Quel impact cette situation a-t-elle sur la motivation et l’engagement scolaire des jeunes ?

  • Que dit la recherche sur la motivation et l’engagement ?
  • Quels sont les ingrédients clés qui favorisent la motivation et l’engagement ?
  • Comment distinguer un élève engagé et un élève désengagé – quels sont les signes auxquels porter attention ?
  • Quel rôle jouent les différents acteurs (personnel scolaire, parents, pairs, intervenants communautaires) au regard de la motivation et l’engagement des jeunes ?
  • Quelles sont les pistes d’action menées ou envisagées pour soutenir la motivation et l’engagement des élèves dans la poursuite de leur année scolaire ?
  • Quelle est la valeur ajoutée de la collaboration entre l’école, la famille et la communauté pour soutenir les jeunes ?


Présentations

Motivation et engagement scolaire


Frédéric Guay, Ph.D.

Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en motivation, persévérance et réussite scolaires
Président de la Division 5 de l’International Association of Applied Psychology
Département des fondements et pratiques en éducation
Pavillon des sciences de l’éducation
Université Laval

Téléchargez la présentation

 

La motivation et l’engagement scolaire des jeunes en période de pandémie


Denis Leclerc
, ps.ed.
Président
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec


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La motivation en temps de pandémie


Mélanie Marsolais

Directrice générale
Regroupement des organismes communautaires québécois de lutte au décrochage



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Rediffusion


Visionnez le webinaire

 


Pour aller plus loin

De la documentation, des pistes et des outils pour soutenir la motivation et l’engagement des élèves:

 

Ce webinaire est présenté dans le cadre des 

Invitation/ 18 fév. – Webinaire sur la motivation

Invitation // Webinaire // Jeudi le 18 février 2021 à midi

« La motivation et l’engagement scolaire des jeunes en période de pandémie »

Le maintien de la motivation des élèves constitue l’une des grandes préoccupations actuelles.  Jeudi le 18 février prochain, joignez-vous à nous pour un webinaire riche en expertise, en compagnie de:

  • Frédéric Guay, titulaire de la chaire de recherche du Canada en motivation, persévérance et réussite scolaires;
  • Denis Leclerc, président de l’ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec
  • Mélanie Marsolais, directrice générale du Regroupement des organismes communautaires québécois de lutte au décrochage.

-> Informations et inscription

Ce webinaire est présenté dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire.

Du 15 au 19 fév. : les Journées de la persévérance scolaire

En février, les élèves auront parcouru la moitié de cette année scolaire hors du commun. Du 15 au 19 février, prenons un moment pour eux.

Plus que jamais en ces temps inédits, les Journées de la persévérance scolaire invitent tous et chacun à parler de persévérance scolaire et à encourager les plus jeunes comme les plus vieux, afin de souligner le chemin parcouru et de redonner un élan pour poursuivre la route vers la fin de leur année scolaire.

Pour appuyer toute la créativité de vos initiatives, nous vous offrons du matériel et des idées pour encourager les jeunes, des événements pour parler de persévérance et du contenu d’expertise pour approfondir la notion de motivation.

C’est avec une grande fierté et beaucoup d’enthousiasme que Réseau réussite Montréal coordonne les JPS montréalaises depuis 2011.

Toute l’information est disponible sur le site dédié aux Journées de la persévérance scolaire pour Montréal.

Désireux de faire un survol rapide de l’édition 2021 des JPS? Consultez notre infolettre qui en fait la présentation.

RRM recrute / Agent-e de développement

Réseau réussite Montréal est à la recherche de candidats pour un poste d’agent-e de développement au sein de son équipe.

  • Entrée en poste : Février 2021
  • Date limite de réception des candidatures : Mardi le 26 janvier 2021, midi.
  • Entrevues : Les entrevues auront lieu le 3 février 2021

Tous les détails de l’offre ici -> ReseauReussiteMontreal_PosteAgent-eDeveloppement_Jan2021