Archives de catégorie : À la une

RRM est ouvert tout l’été !

Les membres de l’équipe de Réseau réussite Montréal quittent tour à tour pour des vacances bien méritées, mais nos bureaux demeureront ouverts tout l’été !

Veuillez cependant noter que le poste de réception pour la ligne principale de l’organisme (l’option 0) sera monitoré moins fréquemment du 23 juillet au 20 août.

Pour toute urgence pendant ce temps :

Pour toute question concernant une facture ou un compte payable, merci de communiquer directement avec M. Smail Bourakba.

Merci et bon été à toutes et à tous !

18 juin 2021: Journée des finissants

Le 18 juin, célébrons les finissantes et les finissants!

Forte du succès de sa première édition en 2020, la 2e édition de la Journée des finissants aura lieu le vendredi 18 juin prochain.

Initiée par le Réseau québécois pour la réussite éducative, Alloprof et Télé-Québec, cette journée est une occasion pour souligner la fin d’une étape dans le parcours des jeunes, du primaire à l’université. Des invitation à féliciter les finissants et finissantes circuleront via les médias traditionnels et sociaux .

Le tout se terminera le 18 juin par le Bal Mammouth, sur les ondes de Télé-Québec.

Le 18 juin, joignez-vous à nous pour célébrer les finissantes et les finissants de cette année hors de l’ordinaire!

Logo, bandeaux Web et fiche de sensibilisation disponible sur le site Internet du Réseau québécois pour la réussite éducative.

Pandémie: le vécu et l’engagement scolaires des ados

C’est avec grand plaisir que nous avons offert notre tribune virtuelle aux chercheuses Kristel Tardif-Grenier et Elizabeth Olivier pour la présentation des résultats de l’enquête intitulée Le vécu et l’engagement scolaires des adolescent-e-s en période de pandémie.

Cette enquête a été menée de novembre 2020 à janvier 2021 auprès de 1 470 jeunes québécois de 12 à 17 ans.

-> L’enregistrement de l’événement et la documentation présentée sont maintenant disponibles en ligne.

Vécu et engagement scolaire des ados en période de pandémie

Webinaire – Présentation des résultats d’une enquête

Vécu et engagement scolaires des adolescent-e-s en période de pandémie

Téléchargez la présentation | Visionnez le webinaire | Pour aller plus loin


Date: le mercredi 2 juin 2021, de 9 h à 10 h 15
262 PARTICIPANTS

Réseau réussite Montréal a offert sa tribune virtuelle à deux chercheuses pour la présentation des résultats de l’enquête Le vécu et l’engagement scolaires des adolescent-e-s en période de pandémie, menée de novembre 2020 à janvier 2021, auprès de 1 470 jeunes de 12 à 17 ans, de partout au Québec*.

CE QUE NOUS DISENT LES RÉSULTATS DE L’ENQUÊTE

Présentées pour la toute première fois, les données de cette enquête permettent de faire un portrait de la situation des adolescent-e-s en période de pandémie autour de certains grands axes.

  • Comment les jeunes décrivent-ils leur vécu scolaire en pleine crise sanitaire ?
  • Comment vont-ils et quelles sont leurs stratégies adaptatives ?
  • Quels sont les facteurs associés à leur engagement scolaire dans ce contexte particulier ?
  • Que vivent les jeunes désengagés, comparativement à ceux qui sont engagés ?

La présentation s’est terminée avec une séance de questions-réponses avec les chercheures.


DOCUMENT DE PRÉSENTATION

VÉCU ET ENGAGEMENT SCOLAIRES DES ADOLESCENT-E-S EN PÉRIODE DE PANDÉMIE

Icône ateliers et formationsTéléchargez la présentation

Kristel Tardif-Grenier, Ph.D.
Professeure agrégée au département de Psychoéducation et de Psychologie de l’Université du Québec en Outaouais (UQO)
Chercheure régulière au Groupe de recherche sur les environnements scolaires (GRES)
Chercheure universitaire au Centre de recherche et d’expertise – Jeune en difficulté du CIUSSS-Centre-Sud-de-l’Ile-de-Montréal

 

 

 

Elizabeth Olivier, Ph.D., Ps.éd.
Professeure adjointe
Département de psychopédagogie et d’andragogie
Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal

 

 

 


REDIFFUSION

    Visionnez le webinaire 


Pour aller plus loin

Consultez notre dossier sur la motivation et l’engagement

Découvrez d’autres webinaires en lien avec le thème

Parcourez tous nos webinaires sur la réussite éducative en période de pandémie

Depuis le début de la crise sanitaire, plusieurs experts ont partagé leurs connaissances et leurs réflexions sur différents volets de la réussite éducative en temps de pandémie dans le cadre de notre série de webinaires.


*Mesdames Tardif-Grenier et Olivier pilotent cette enquête en collaboration avec :

Isabelle Archambault, Ph.D.

Professeure agrégée
École de psychoéducation, Université de Montréal
Chaire de recherche du Canada sur l’école, le bien-être et la réussite éducative des enfants
Chaire Myriagone McConnell-Université de Montréal en mobilisation des connaissances jeunesse

Chercheuse
Centre interdisciplinaire de recherche sur le cerveau et l’apprentissage (CIRCA)
Institut universitaire Jeunes en difficulté
Groupe de recherche sur les environnements scolaires

Véronique Dupéré, Ph.D.

Professeure agrégée
École de psychoéducation, Université de Montréal
Chaire de recherche du Canada sur la transition à l’âge adulte
Chaire Myriagone McConnell-UdeM en mobilisation des connaissances jeunesse

Chercheuse
Centre de recherche en santé publique Institut universitaire Jeunes en difficulté
Groupe de recherche sur les environnements scolaires
Équipe de recherche Développement du plein potentiel en contextes éducatifs

Michel Janosz, Ph.D.

Doyen
Faculté de l’éducation permanente, Université de Montréal

Chercheur régulier
Groupe de recherche sur les environnements scolaires
Centre de recherche en santé publique
Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

 

À (RE)VOIR: WEBINAIRE SUR LA GLISSADE DE L’ÉTÉ

WEBINAIRE // La « glissade de l’été »

Comprendre le recul des acquis scolaires chez les jeunes durant l’été et son impact sur la réussite éducative 

325 participant-e-s


Il nous fait plaisir de rendre disponible l’enregistrement de notre webinaire sur la « glissade de l’été » ainsi que les présentations des expertes invitées.

Merci aux conférencières et aux participant-e-s pour une matinée riche en contenu!

[Webinaire] La «glissade de l’été»: comprendre le recul des acquis scolaires chez les jeunes durant l’été et son impact sur la réussite éducative

Webinaire

La « glissade de l’été »

Comprendre le recul des acquis scolaires chez les jeunes durant l’été et son impact sur la réussite éducative

Téléchargez les présentations | Visionnez le webinaire | Pour aller plus loin


Date : le jeudi 20 mai 2021, de 9 h à 10 h 30
325 participants

Chaque été, tous les élèves oublient une partie de ce qu’ils ont appris pendant l’année scolaire. On nomme cette perte d’acquis la « glissade de l’été ».

Ce recul estival n’est cependant pas égal chez tous les élèves : ceux qui ont peu accès aux livres et aux activités informelles d’enrichissement pendant le long congé reviennent à l’école avec un retard plus important. Cela peut avoir des répercussions sur l’année scolaire suivante, voire même sur leur parcours.

Il est toutefois possible de contribuer à prévenir la glissade de l’été en intégrant des activités ludiques de littératie et de numératie dans le quotidien des jeunes, pour leur permettre de maintenir leurs compétences à travers le jeu.

Afin de porter un éclairage sur ce phénomène, différentes questions seront abordées durant le webinaire :

  • Qu’est-ce que le phénomène de la glissade de l’été?
  • Qui sont les jeunes particulièrement affectés? Comment le sont-ils et pourquoi?
  • Quels sont les facteurs de risque supplémentaires engendrés par la crise sanitaire?
  • Comment les partenaires de la communauté peuvent-ils intégrer la littératie et la numératie de façon ludique dans les activités estivales?

Présentations

PERSPECTIVES DE LA RECHERCHE

La glissade de l’été: où en sont les connaissances scientifiques?

Téléchargez la présentation

Jasmine Gobeil-Bourdeau, Ps.éd.

Candidate au doctorat en psychoéducation
Université de Sherbrooke

Chercheuse postdoctorale
Groupe de recherche sur les environnements scolaires
Chaire de recherche du Canada sur l’école, le bien-être et la réussite éducative des enfants, École de psychoéducation, Université de Montréal

Véronique Dupéré, Ph.D.

Professeure agrégée, École de psychoéducation, Université de Montréal
Chaire de recherche du Canada sur la transition à l’âge adulte
Chaire Myriagone McConnell-UdeM en mobilisation des connaissances jeunesse

Chercheuse
Centre de recherche en santé publique Institut universitaire Jeunes en difficulté
Groupe de recherche sur les environnements scolaires
Équipe de recherche Développement du plein potentiel en contextes éducatifs

* La présentation de Mmes Gobeil-Bourdeau et Dupéré comporte également la contribution, à titre d’auteure, de:

Isabelle Archambault, Ph.D.

Professeure agrégée
École de psychoéducation, Université de Montréal
Chaire de recherche du Canada sur l’école, le bien-être et la réussite éducative des enfants
Chaire Myriagone McConnell-Université de Montréal en mobilisation des connaissances jeunesse

Chercheuse
Centre interdisciplinaire de recherche sur le cerveau et l’apprentissage (CIRCA)
Institut universitaire Jeunes en difficulté
Groupe de recherche sur les environnements scolaires


PERSPECTIVES DU TERRAIN

Lire et compter en jouant tout l’été

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Mélanie Valcin
, M.A.
Directrice régionale pour le Québec, le Nunavut et les provinces atlantiques
Collège Frontière

 

 

 


Joëlle Marion

Gestionnaire des programmes du sud du Québec
Collège Frontière

 

 


Rediffusion


Visionnez le webinaire

 


Pour aller plus loin

De la documentation sur la glissade de l’été

Des idées pour organiser des activités

Des ressources recommandées par les participants au webinaire

  • Activités de lecture
    • Club de lecture pour les ados des Bibliothèques de Montréal (à venir)
    • Le Club d’été TD
    • Exemples de cartes à jouer qui comportent de la lecture : les cartes Magic, Unstable Unicorns et Chatons explosifs (Exploding kittens)
    • Création de quiz ludiques via l’application Kahoot
  • Livres bilingues ou multilingues
    • La bibliothèque de votre quartier
    • Le site Élodile
  • Cadre de référence pour soutenir le développement des compétences en littératie: Des communautés engagées pour la littératie

 

Ce webinaire a été une initiative de :

 

 

 

En collaboration avec :

Logo du Réseau québécois pour la réussite éducative

RDV réussite éducative: notre mémoire est en ligne

Il nous fait grand plaisir de rendre disponible notre plus récent mémoire, « Agir ensemble pour favoriser la réussite éducative pendant et après la pandémie ».

Il a été déposé au ministère de l’Éducation le 9 avril dernier, dans le cadre des  Rendez-vous pour la réussite éducative.

En plus de rappeler la situation particulière de la métropole, affectée de manière plus intense et plus durable par la crise sanitaire, nous proposons des actions prioritaires à mettre en oeuvre pour favoriser le bien-être et la réussite éducative des enfants et des jeunes pendant la pandémie, et bien au-delà de la prochaine année scolaire.

Entre autres propositions:

  • Prioriser l’établissement de conditions propices à l’apprentissage;
  • Accroître l’intensité et la portée des actions mises en place pour soutenir le développement des compétences en littératie, en numératie et les habiletés sociales durant la période estivale – pour éviter l’accroissement des inégalités et diminuer les écarts entre les élèves;
  • Monitorer jusqu’à l’obtention de leur premier diplôme qualifiant les élèves ayant
    vécu la COVID-19, incluant les enfants de 0 à 5 ans qui feront leur entrée dans le système scolaire dans les prochaines années.

Bonne lecture!

La motivation et l’engagement scolaires des jeunes en période de pandémie

La réussite éducative en période de pandémie

La motivation et l’engagement scolaire des jeunes en période de pandémie

Téléchargez les présentations | Visionnez le webinaire | Pour aller plus loin


Date : le jeudi 18 février 2021, de 12 h à 13 h 30
498 participants

Description

Le maintien de la motivation des élèves constitue l’une des grandes préoccupations actuelles. Quel impact cette situation a-t-elle sur la motivation et l’engagement scolaire des jeunes ?

  • Que dit la recherche sur la motivation et l’engagement ?
  • Quels sont les ingrédients clés qui favorisent la motivation et l’engagement ?
  • Comment distinguer un élève engagé et un élève désengagé – quels sont les signes auxquels porter attention ?
  • Quel rôle jouent les différents acteurs (personnel scolaire, parents, pairs, intervenants communautaires) au regard de la motivation et l’engagement des jeunes ?
  • Quelles sont les pistes d’action menées ou envisagées pour soutenir la motivation et l’engagement des élèves dans la poursuite de leur année scolaire ?
  • Quelle est la valeur ajoutée de la collaboration entre l’école, la famille et la communauté pour soutenir les jeunes ?


Présentations

Motivation et engagement scolaire


Frédéric Guay, Ph.D.

Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en motivation, persévérance et réussite scolaires
Président de la Division 5 de l’International Association of Applied Psychology
Département des fondements et pratiques en éducation
Pavillon des sciences de l’éducation
Université Laval

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La motivation et l’engagement scolaire des jeunes en période de pandémie


Denis Leclerc
, ps.ed.
Président
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec


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La motivation en temps de pandémie


Mélanie Marsolais

Directrice générale
Regroupement des organismes communautaires québécois de lutte au décrochage



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Rediffusion


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Pour aller plus loin

De la documentation, des pistes et des outils pour soutenir la motivation et l’engagement des élèves:

 

Ce webinaire est présenté dans le cadre des