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Le jeudi 21 mars 2024
291 participant(e)s
La conférence virtuelle | La présentation | La conférence en rediffusion | Ressources pour aller plus loin
En primeur !
Présentation des résultats d’une enquête menée auprès de 500 finissant(e)s de 5e secondaire sur leur perception quant à la transition postsecondaire et leur expérience vécue.
Le passage du secondaire au collégial est un moment marquant pour des milliers de jeunes montréalais. Quels sont les besoins et les motivations des finissant(e)s du secondaire en matière de soutien à la poursuite de leurs études ?
Afin d’apporter un éclairage nouveau sur le sujet, cette conférence répond entre autres aux questions suivantes :
Cette conférence s’adresse aux personnes professionnelles et gestionnaires des ordres d’enseignement secondaire et collégial, des milieux communautaires, du milieu de la santé ou de tout autre domaine connexe qui s’intéresse à la transition postsecondaire (services d’aide à la réussite, services éducatifs, d’orientation scolaire et professionnelle, de conseil pédagogique, d’aide individuelle, d’intervention psychosociale, de communications, etc.).
Téléchargez le rapport d’enquête
Marco Gaudreault
Chercheur
Centre d’étude des conditions de vie et des besoins de la population (ÉCOBES)
Cégep de Jonquière
Chercheure
Centre d’étude des conditions de vie et des besoins de la population (ÉCOBES)
Cégep de Jonquière
Professionnelle de recherche
Centre d’étude des conditions de vie et des besoins de la population (ÉCOBES)
Cégep de Jonquière
Documentation | Conférences | Outils
Dossier thématique sur la transition secondaire-collégial
Tout ce qu’il faut savoir sur cette étape du parcours scolaire : particularités, facteurs de risque et de protection, pistes d’action et ressources pour aller plus loin… et bien plus.
Modèles
Trois modèles aident particulièrement à comprendre la transition secondaire-collégial :
Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial
Cette enquête d’ÉCOBES se base sur le Sondage provincial sur les étudiants des cégeps (SPEC). Les données colligées à partir de ce sondage permettent à chaque cégep participant de tracer un portrait de sa population étudiante tout en offrant la possibilité d’obtenir des profils étudiants par région ou pour l’ensemble du réseau.
Enseignement supérieur et inégalités sociales: entre politiques publiques et parcours éducatifs
Un ouvrage de Pierre Doray, Benoît Laplante, Pierre Canisius Kamanzi et Annie Pilote visant à mieux comprendre la situation récente des inégalités scolaires et de l’expérience étudiante.
Webinaire | La transition du secondaire-collégial à Montréal : mieux comprendre pour mieux agir
(Réseau réussite Montréal – 15 décembre 2022)
Afin d’alimenter les réflexions sur le passage au collégial, deux expert(e)s de la recherche présentent, entre autres, les caractéristiques d’une transition harmonieuse, de nouvelles données pour suivre l’évolution de la transition à Montréal, un aperçu de la situation des jeunes à risque et des pratiques inspirantes.
Conférences | Les transitions au cœur de nos préoccupations : deux perspectives internationales
(Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur et Transitions réussies vers les études supérieures – 22 août 2023)
Deux personnes expertes de renommée internationale, Laurie A. Schreiner et Mikaël De Clercq, proposent chacune une conférence sur leur conception des transitions vers les études supérieures. Ces présentations ont ouvert des discussions sur la définition de la notion de transition, ses composantes, ses pratiques efficientes et ses aprioris.
Conférence | Promoting Student Succès : A Shared Responsibility
(William Paterson University – 13 mars 2009)
Vincent Tinto donne ici une présentation sur la persévérance scolaire et la nécessité de favoriser des milieux d’apprentissage dans lesquels les élèves réussissent. Cette conférence comprend une discussion sur les conditions qui influent sur la réussite des élèves et les stratégies pour faciliter la réussite des élèves dans un contexte américain.
Conférence | La dynamique motivationnelle
(Université Savoie Mont Blanc – 9 décembre 2013)
Rolland Viau présente ici le modèle conceptuel qu’il a développé pour comprendre la dynamique motivationnelle en contexte d’apprentissage. Il explique que la perception de la valeur de l’activité d’apprentissage, la perception de compétence de l’étudiant (de soi-même envers la tâche) et la perception de contrôlabilité de l’activité ont un impact central sur l’engagement cognitif et la persévérance. Les apprentissages concrets, la performance et la réussite (objective ou subjective) contribuent de manière cyclique aux facteurs de perceptions dans un cycle qui forme la dynamique motivationnelle.
Guide d’implantation – Bonnes pratiques en contexte communautaire pour mieux accompagner les jeunes lors de leur transition faisant suite au secondaire
Un guide d’implantation pour mieux soutenir les organismes communautaires souhaitant intégrer à leurs services une ressource d’accompagnement pour les jeunes au sortir du secondaire.
Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES)
Le site de l’ORES met toutes sortes de ressources, d’activités et de pistes prometteuses à la disposition des acteurs(trices) des milieux collégial et universitaire pour favoriser l’accessibilité, la persévérance et la réussite des étudiant(e)s.
Transitionsscolaires.ca
Ce site du CRÉPAS offre aux jeunes information et ressources pour effectuer une transition tout en douceur et bénéficier du support nécessaire à la réussite du projet collégial.
Mécanismes pour favoriser la transition du secondaire vers le collégial
Cette ressource du Ministère de l’Éducation propose différents dispositifs et actions pour favoriser la réussite de cette transition.
Une conférence de
Come and support the roll-out of our summer projects: the language socialization day camps and Lit de camp. Find out more below (in French).
Réseau réussite Montréal (RRM) est un organisme montréalais regroupant 32 partenaires et décideurs régionaux d’envergure, issus des milieux scolaires, communautaires, institutionnels et des affaires, qui souhaitent ensemble favoriser la persévérance et la réussite scolaires des jeunes. Afin de contribuer à l’augmentation de la diplomation, RRM assure la mise en œuvre de projets centrés sur les besoins des jeunes et de leurs familles. En plus de sa stratégie de soutien et d’accompagnement à l’action locale, RRM pilote régionalement de grands dossiers comme la mesure ministérielle en lecture, les Journées de la persévérance scolaire et la mobilisation du milieu des affaires.
Vous serez appelé.e à soutenir le déploiement des projets estivaux phares de RRM : les camps sociolinguistiques et Lit de camp. Les projets actuels visent à favoriser l’adoption, par les camps de jour partenaires, de pratiques inclusives à l’égard des enfants immigrants nouvellement arrivés ainsi qu’à intégrer de bonnes pratiques en littératie. Votre contribution :
Pour soumettre votre candidature, veuillez svp le faire par courriel au plus tard le 26 janvier 2024 à l’attention du comité de sélection à l’adresse suivante : info@reseaureussitemontreal.ca. L’entrée en poste est prévue en février 2024.
Nous remercions tous les candidat.es pour leur intérêt à se joindre à notre équipe et encourageons les personnes autochtones, issues de minorités visibles ou ethniques, ou handicapées à soumettre leur candidature et à en faire mention. Prenez note que seul.es les candidat.es retenu.es seront contacté.es.
Every act of encouragement, support, congratulations, and listening adds up, and together, they give our young people the drive, determination, and perseverance they need to finish the school year.
So, from February 12 to 16, HSD celebrates once again the essential role of everyone in young people’s lives who help give them what they need to believe in their dreams, fulfill their potential, and persevere.
Celebrate HSD in your own community
Events, posters, ribbons and downloadable material: find everything you need on the HSD website!
! We are still working on the English version of the website. All pages will be updated by December 18.
Want to know everything about HSD 2024? Come to one of our four information sessions!
HSD celebrates 20 years!
First started in the Montérégie in 2004, HSD is now held across Quebec. Montreal joined the movement in 2011 and proudly embarks on its 14th edition this year.
Since the first edition in 2011, the Montreal HSD event resulted in:
This content is only available in French. Please see the French version of this page.
Since Montreal has been especially hard hit by the health crisis, concerns and questions about the return to the classroom have been expressed.
To help disseminate relevant information about Montreal’s back-to-school situation, Réseau réussite Montréal has produced a number of various short videos in which education and health specialists answer various questions.
These videos were produced as part of the special back-to-school edition of Hooked on School Days, which runs until September 4 with the theme “Back to school. Together. For them.” Réseau réussite Montréal is pleased to have coordinated the Montreal edition of HSD for over 10 years.
We warmly thank the experts for their generosity.
Back to school with Despina Michakis, principal, Dunrae Gardens School
« Even though the school might look slightly different, we’re still here to help them learn. »
La rentrée selon Jennifer Ouellette, directrice de l’école primaire Montcalm
« On est toujours fébrile, on a vraiment hâte. Parce que une école vide, ce n’est pas une école. Ça prend des rires d’enfants, ça prend des cris d’enfants et ça nous manque beaucoup depuis le mois de mars. »
Back to school with Dre Marie-Joëlle-Bergeron, pediatrician at CHU Sainte-Justine
“I’m quite confident the health of children is not at stake when they are going back to school in September, and I’m quite sure it’s going to be a fun school entry even though it’s going to be a bit different.”
Back to school with Montreal regional director of public health Mylène Drouin
Back to school according to young people and their parents
La rentrée selon les jeunes et leurs parents
To highlight the very unusual return to school this fall, the Réseau québécoise pour la réussite éducative, of which Réseau réussite Montréal is a member, is today launching a special edition of Hooked on School Days with the slogan “Back to school. Together. For them.” The event will take place from August 17 to September 4.
Returning to school after the summer break is a key moment in young people’s lives. And while this year’s return to school is highly unusual, it still marks the beginning of a path of learning, challenges, socialization, and discovery for thousands of children, teens, and young adults.
In this unprecedented time, it is vital that adults come together with caring and goodwill to support them and get the new school year off to a good start.
This is their time. Let’s be there for them.
Voici les récents ajouts à notre dossier Web COVID-19 et réussite éducative, en date du 8 mai 2020.
Bonne lecture!
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Which is why the Réseau québécois pour la réussite éducative is today launching a province-wide movement called Employeurs engagés pour la réussite éducative, which aims to raise awareness and guide Québec employers in their role of helping students achieve educational success.
Among other resources, the movement’s website provides employers with information, tools, and tips to support their engagement toward educational success.
-> Visit the site. (French only)
-> Visit the Facebook page. (French only)
Vital engagement to reduce the risk of dropping out of school for a job
The engagement of employers is all the more important considering the current labour shortage, which can weaken students’ determination to stay in school.
Easy access to jobs that require little in terms of qualification can tempt young people to leave school for a full-time job. This situation not only slows the rise in graduation rates, it is also detrimental to the future of young people, because labour market forecasts indicate that the percentage of low-qualification jobs is likely to decline, in particular due to automation.
Young dropouts whose jobs are eliminated will thus have a hard time finding new jobs in a labour market where increasing levels of vocational training or CEGEP or university education are required.
Employers can help reduce this risk by encouraging students to stay in school; this in turn helps to reduce the considerable social and economic costs associated with dropping out for society as a whole.
Coordinated by
With the invaluable assistance of
The movement is supported by the regional consulting authorities.
Among the findings of an update to the costs of dropping out of school: a loss of productivity equivalent to $593 million.
This analysis was conducted as part of a new study on school perseverance and work/school balance during a period of labour shortages.
The updated data paint a picture of significant economic and social impacts for both the individual who drops out and society as a whole. They include:
Read the entire text (French only), on pages 39 to 47 of the study.