Tous les articles par Maude Furic

Les 5es Rencontres ÉLÉ (éveil à la lecture et à l’écriture)

« La lecture, un outil de bien-être pour les tout-petits » 

Invitation | La matinée | S’inscrire

Invitation

Date : le jeudi 9 juin 2022 de 8 h 30 à 13 h
Lieu : À la Grande Bibliothèque

Matinée d’ateliers pratiques, d’échanges et de ressourcement pour les praticiens et praticiennes en petite enfance et en ÉLÉ.

Rencontre organisée par:

Réseau réussite Montréal               La Fabrique des petits lecteurs   Le volet ÉLÉ de Réseau réussite Montréal

En partenariat avec :
La Grande Bibliothèque

La matinée

Mot d’ouverture:

Marie Grégoire

 

Marie Grégoire, présidente-directrice générale, Bibliothèque et Archives nationales du Québec

Conférence d’ouverture:

François Bowen


L’album jeunesse : un moyen pour soutenir le bien-être des tout-petits.

François Bowen (Ph. D.) professeur au Département de psychopédagogie et d’andragogie de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal

 

Choix de 2 ateliers parmis les suivants:
  • Un arc-en-ciel d’émotions : le développement affectif des enfants
    Valérie Kempa / Bibliothécaire et ergothérapeute
  • La bibliothérapie : une histoire de lien authentique
    Katy Roy / Facilitatrice en bibliothérapie
  • Animer des lectures interactives pour stimuler le développement de la théorie de l’esprit chez les tout-petits
    Marie-Pierre Baron, Ph.D. / Psychopédagogue
  • Aider les tout-petits à réduire leur anxiété par la littérature jeunesse
    Marie-Hélène Marcoux / Formatrice et animatrice littéraire, Communication-Jeunesse
  • Bien naître dans le plaisir du livre
    Johanne Brunet – Valérie Longpré – Perpétue Muramutsé
    Animatrices-médiatrices, programme Contact des Bibliothèques de Montréal
  • Bientôt l’école – Les livres, accompagnateurs inestimables et précieux
    Tamara Toro / Chargée de projet, Chantier montréalais Transition vers l’école, Réseau réussite Montréal

Afin de consulter le descriptif de chaque atelier, veuillez cliquer ici :Les 5es Rencontres ÉLÉ (éveil à la lecture et l’écriture) – Fabrique des petits lecteurs

Plénière de clôture:

discussion entre des créateurs du monde du livre jeunesse et des professionnelles qui prônent la lecture comme étant un outil de bien-être

Animation de l’événement

Claudia Larochelle

 

Claudia Larochelle
Journaliste, animatrice, autrice

 

 

Mot de la fin et remerciements:

Andrée Mayer-Périard

 

Andrée Mayer-Périard, directrice générale, Réseau réussite Montréal

 

 

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Les compétences socio-émotionnelles : une clé de réussite éducative

Invitation

DATE: LE Jeudi 26 mai 2022, de 9 h à 10 h 30

Le webinaire | Les panélistes | S’inscrire

La fragilisation de la santé mentale des enfants et des jeunes depuis le début de la crise sanitaire ainsi que l’augmentation récente de la violence dans les quartiers montréalais sont deux sujets au premier plan des inquiétudes des acteurs de la réussite éducative.

Les études démontrent que les compétences socio-émotionnelles* sont déterminantes pour contribuer à prévenir ces deux enjeux.

*C’est-à-dire des habiletés telles que la connaissance de soi, le maintien d’interactions sociales positives, la maîtrise des comportements et la gestion des émotions.

 

Le webinaire

Trois expertes des milieux de la recherche, de la santé et du terrain mettront leurs connaissances en commun pour discuter, entre autres :

  • De la santé mentale et de la violence chez les enfants et les jeunes, avant et depuis la pandémie (quelques données sur l’état de situation)
  • Du rôle des compétences socio-émotionnelles pour favoriser le bien-être des enfants et des jeunes, prévenir la violence et soutenir la réussite éducative
  • Des pistes d’action pour favoriser le développement de ces compétences

 

Les panélistes

Claire Beaumont, Ph. D.

Professeure titulaire et chercheure
Titulaire de la Chaire de recherche Bienêtre à l’école et prévention de la violence
Responsable du nanoprogramme : Enseigner des compétences sociales et émotionnelles au primaire
Directrice du microprogramme de Deuxième cycle sur la prévention de la violence en milieu éducatif
Faculté des sciences de l’éducation
Université Laval

 

Dr. Tina C. Montreuil, OPQ

Professeure agrégée
Directrice du groupe de recherche “Childhood Anxiety and Regulation of Emotions C.A.R.E.”
Département de psychopédagogie et de counseling
Département de Psychiatrie
Université McGill
Scientifique/Chercheuse – Institut de Recherche du CUSM
Chercheuse Boursière Junior 1 – Fond de Recherche du Québec – Santé

 

Isabelle Boissé

Directrice générale
Coauteur du programme Vers le pacifique
Institut Pacifique

Crédit photo: Audrey Mc Mahon

 

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Capsules pratiques sur les transitions scolaires

Titre : Capsules pratiques sur les transitions scolaires

Auteur : IRC de la Capitale-Nationale (IRC-CN) et Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)

Éditeur : Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)

Année : 2022

Format : Vidéo

Descriptif

« À tous les âges, les transitions sont des expériences de vie pouvant susciter des craintes et beaucoup de questions tant pour les jeunes que pour leurs proches qui souhaitent les accompagner selon leurs besoins. À cet effet, M. Simon Larose et M. Stéphane Duchesne, professeurs et chercheurs à la Faculté des sciences de l’éducation à l’Université Laval, nous informent sur des définitions, des résultats de recherche et des initiatives afin d’outiller les intervenants des milieux scolaire et communautaire pour accompagner les jeunes à vivre des transitions positives. » (Résumé tiré du site du CTREQ)

Documents : 

OFFRE D’EMPLOI – Agent.e de projets – camps de jour

Réseau réussite Montréal recrute!

Équipe solide, rigoureuse, chaleureuse et engagée recherche agent(e) de projets, camps de jour!

 

-> DESCRIPTION DU POSTE ET EXPERTISE RECHERCHÉE (PDF)

 

 

 

Poste

Soutenir deux projets très mobilisateurs se déroulant dans des camps de jour de Montréal : Lit de camp et Socialisation linguistique en camp de jour (pour les élèves issus de l’immigration récente). L’intention ? Soutenir la réussite éducative de nos jeunes montréalais pendant l’été en bonifiant les pratiques dans les camps de jour.

Plus spécifiquement :

  • Agir en tant que personne-ressource pour les deux projets ;
  • Accompagner et soutenir les partenaires engagés dans les projets, dont les responsables de camps de jour et les équipes d’animation qui participent aux projets ;
  • Assurer le bon déroulement de la mise en œuvre des projets et l’adhésion aux composantes des projets ;
  • Préparer et animer des rencontres et collaborer aux communautés de pratique ;
  • Préparer divers rapports d’activités puis effectuer divers suivis administratifs ;
  • Participer activement au développement et à la consolidation de liens durables avec une diversité de partenaires ;
  • Participer à la démarche évaluative des projets ;
  • Collaborer à l’implantation de stratégies visant à mobiliser l’ensemble des partenaires.

Spécifique au projet Lit de camp (intégration d’activités de lecture dans les camps de jour):

  • Promouvoir le projet auprès des partenaires : susciter l’intérêt et développer des partenariats ;
  • Soutenir les collaborations entre l’arrondissement, la bibliothèque, les camps de jour et les HLM ;
  • Accompagner 45 camps dans la mise en œuvre du projet ;
  • Soutenir le développement de contenus relatifs au projet.

Expertise recherchée

  • Admissibilité au programme de subvention salariale Emploi d’été Canada
  • Formation universitaire dans une discipline pertinente ou toute combinaison de formation et d’expérience pertinente (loisir, organisation communautaire, etc.)
  • Première expérience en gestion de projets souhaitée
  • Vision stratégique et capacité de comprendre les enjeux d’un projet
  • Excellentes habiletés relationnelles et sens du service à la clientèle
  • Leadership mobilisateur, polyvalence, sens de l’organisation et de l’initiative
  • Connaissance du milieu des camps de jour et des enjeux entourant la diversité culturelle (un atout)
  • Maîtrise des applications de la suite Office 365 (particulièrement Excel) ainsi que des outils collaboratifs
  • Maîtrise de la langue française (parlée et écrite)
  • Être titulaire d’un permis de conduire classe 5 valide (un atout)

 

Notre offre

  • Apporter votre contribution afin de faire une différence réelle dans un enjeu d’importance !
  • Œuvrer au sein d’une organisation reconnue par les acteurs montréalais
  • Grand degré d’autonomie dans l’exécution des responsabilités tout en faisant partie d’une équipe professionnelle solide et engagée dans son travail
  • Milieu conciliant en matière de travail et de vie personnelle
  • Poste contractuel se terminant le 3 septembre 2022 à temps plein 5 jours par semaine (35h)
  • Rémunération à discuter selon votre expertise et vos qualifications (à partir de 25$/ l’heure)

 

CV et lettre de présentation:  Au plus tard le 6 mai 2022

Entrée en poste : Mai 2022

Pour soumettre votre candidature, veuillez svp le faire par courriel au plus tard le 6 mai 2022 à l’attention du comité de sélection à l’adresse suivante : info@reseaureussitemontreal.ca .

Nous vous remercions de votre intérêt!

Prenez note que seuls(es) les candidats(es) retenus(es) seront contactés(es).

Portrait de la violence commise et subie chez les jeunes de l’arrondissement de Montréal-Nord : enjeux, pistes de solutions et recommandations (2e édition)

Titre : Portrait de la violence commise et subie chez les jeunes de l’arrondissement de Montréal-Nord : enjeux, pistes de solutions et recommandations (2e édition)

Auteurs : Victor Armony, Michelle Côté et Mariam Hassaou

Éditeur : Centre international pour la prévention de la criminalité

Année : 2021

Format : PDF

Descriptif

« L’arrondissement de Montréal-Nord a mandaté le Centre international pour la prévention de la criminalité et l’équipe d’experts en sociologie Mariam Hassaoui de l’université TÉLUQ et Victor Armony de L’UQAM pour réaliser un diagnostic de sécurité urbaine  sur la violence commise et subie chez les jeunes de 12 à 25 ans de Montréal-Nord comprenant un portrait désagrégé (approche ADS+ et territorialisée) de l’environnement (physique, socioéconomique et socio sanitaire) dans lequel évoluent les jeunes, de la criminalité et des violences qu’ils commettent et subissent, ainsi que des ressources disponibles sur le territoire. » (Résumé tiré du document)

Document : Portrait de la violence commise et subie chez les jeunes de l’arrondissement de Montréal-Nord : enjeux, pistes de solutions et recommandations (2e édition)

Rapport sur la violence commise et subie chez les jeunes de Montréal (2e édition)

Titre : Rapport sur la violence commise et subie chez les jeunes de Montréal (2e édition)

Auteur : Fernando A. Chinchilla

Éditeur : Centre international pour la prévention de la criminalité

Année : 2021

Format : PDF

Descriptif

« Ce rapport du Centre international pour la prévention de la criminalité, mandaté par la Ville de Montréal dans le cadre des activités du Laboratoire en sécurité urbaine (LabSU), présente un aperçu général de la sécurité urbaine sur la violence commise et subie chez les jeunes dans l’ensemble du territoire de l’Île de Montréal. […] Dans le premier chapitre, nous présentons une analyse divisée en deux volets. D’une part, à partir de l’Indicateur canadien de défavorisation multiple (ICDM) de Statistique Canada (2016), nous étudions les facteurs de risque des jeunes sur l’Île de Montréal, en présentant une carte qui illustre les endroits où ceux-ci (et la population en général) sont plus à risque d’être en contact avec une forme de violence. D’autre part, nous limitons l’analyse de la « violence » aux infractions contre la personne enregistrée par le Service de police de la Ville de Montréal (SPVM) entre 2015 et 2019 dans l’Île de Montréal […] Troisièmement, ce rapport inclut, sous la forme de « vignettes », un examen plus détaillé de quatre arrondissements. » (Résumé tiré du document)

Document : Rapport sur la violence commise et subie chez les jeunes de Montréal (2e édition)

Les jeunes et le temps écran de loisir

Titre : Les jeunes et le temps écran de loisir

Auteur : Réseau réussite Montréal et Jean-François Biron

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2022

Format : PDF

Descriptif

Cette fiche infographique présente des résultats d’une enquête de la Direction régionale de santé publique de Montréal sur les habitudes numériques de 700 jeunes de 13 à 17 ans en temps de pandémie et permet aussi de répondre à quelques questions sur l’hyperconnectivité ainsi que ses effets. Elle a été réalisée à partir de la présentation faite par M. Jean-François Biron dans le cadre du webinaire Écrans et adolescent(e)s en contexte de pandémie de Réseau réussite Montréal (25 novembre 2021).

Document : Les jeunes et le temps écran de loisir

Villeray – Conversations en réussite éducative

Titre : Villeray – Conversations en réussite éducative

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2022

Format : PDF

Descriptif

Cette fiche présente une synthèse de la conversation tenue en 2021 avec certains acteurs du milieu communautaire afin de connaitre la situation du territoire, de même que les craintes et les appréhensions quant à l’incidence de la pandémie sur la réussite éducative des jeunes. La fiche fait également état des défis du territoire, de la collaboration école-communauté ainsi que de l’organisation de la mobilisation des partenaires.  Quelques données y sont aussi présentées.

Document : Villeray – Conversations en réussite éducative

Ville-Émard-Côte-Saint-Paul – Conversations en réussite éducative

Titre : Ville-Émard-Côte-Saint-Paul – Conversations en réussite éducative

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2022

Format : PDF

Descriptif

Cette fiche présente une synthèse de la conversation tenue en 2021 avec certains acteurs du milieu communautaire afin de connaitre la situation du territoire, de même que les craintes et les appréhensions quant à l’incidence de la pandémie sur la réussite éducative des jeunes. La fiche fait également état des défis du territoire, de la collaboration école-communauté ainsi que de l’organisation de la mobilisation des partenaires.  Quelques données y sont aussi présentées.

Document : Ville-Émard-Côte-Saint-Paul – Conversations en réussite éducative

Verdun – Conversations en réussite éducative

Titre : Verdun – Conversations en réussite éducative

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2022

Format : PDF

Descriptif

Cette fiche présente une synthèse de la conversation tenue en 2021 avec certains acteurs du milieu communautaire afin de connaitre la situation du territoire, de même que les craintes et les appréhensions quant à l’incidence de la pandémie sur la réussite éducative des jeunes. La fiche fait également état des défis du territoire, de la collaboration école-communauté ainsi que de l’organisation de la mobilisation des partenaires.  Quelques données y sont aussi présentées.

Document : Verdun – Conversations en réussite éducative