Archives de catégorie : Événements

COVID-19 et la consommation de tabac, d’alcool et de drogues

Déterminants, Événements, Nouvelles et événements, Tabac-alcool-drogues

Les déterminants de la persévérance scolaire en temps de pandémie

Webinaire 1 : Tabac, alcool et drogues
Date: le jeudi 30 avril à 8 h 30 (durée: 1 h)
62 participants

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47 % des jeunes montréalais du secondaire consomment de l’alcool1.

Nous savons que la consommation de tabac, d’alcool et de drogues peut affecter la persévérance scolaire ainsi que la réussite éducative des jeunes et des jeunes adultes.

En cette période de pandémie, il est permis de penser que les circonstances entourant la COVID-19 auront plusieurs incidences sur les habitudes de consommation des jeunes et les échos de nos partenaires sur le terrain témoignent d’une inquiétude croissante à ce sujet.

Les réflexions des experts

  • Quelles sont les grandes préoccupations au regard de la consommation de tabac, d’alcool et de drogues chez les jeunes et les jeunes adultes dans le contexte actuel ?
  • Quelles sont les conséquences possibles de ce changement à la consommation sur la situation de ces jeunes ainsi que sur leur réussite éducative, à la fois maintenant et plus tard, bien après la levée des restrictions ?
  • Quelles sont les pistes à la portée des acteurs pour minimiser les effets de la pandémie et du confinement sur la consommation des jeunes ?

Afin de répondre aux questions qui préoccupent, des experts partageront dans le cadre de ce webinaire l’état de leur réflexion sur ce déterminant de la persévérance scolaire en temps de pandémie.

Présentations

Mme Marie Claude Sauvé
Directrice, Cumulus


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Mme Monique Lalonde
Agente de planification, programmation et recherche
Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal – Direction régionale de santé publique


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Rediffusion


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Article

Selon certaines études, la consommation de substances psychoactives peut affecter la motivation et le rendement, voire contribuer au décrochage scolaire chez les adolescents. Quels sont les impacts possibles de la crise actuelle sur les habitudes de consommation des jeunes ?


Consultez l’article

 

Cet événement fait partie d’une série de webinaires sur la réussite éducative en période de pandémie 

 

La pandémie de COVID-19 et les mesures qui sont prises pour y faire face auront indéniablement des effets sur la persévérance scolaire des jeunes. 

 

Afin d’alimenter la réflexion sur des aspects de la réussite éducative qui seront potentiellement fragilisés par la crise, Réseau réussite Montréal propose une série de webinaires sur les déterminants de la persévérance scolaire sous l’angle de la pandémie.  

1. CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal. (2018). Consommation d’alcool et de drogues chez les élèves du secondaire à Montréal : Quelques données. 14.

Les jeunes issus de l’immigration à Montréal

Événements, Jeunes issus de l’immigration, Nouvelles et événements

Mieux les connaître, mieux les soutenir.

Près de 240 acteurs se sont rassemblés à la Grande Bibliothèque pour cette conférence qui visait à mettre en lumière la situation des jeunes Montréalais issus de l’immigration, à sensibiliser aux enjeux particuliers que vivent les jeunes qui arrivent en cours de scolarité secondaire et à présenter des pratiques porteuses pour soutenir ces dernier dans leur cheminement.

 

Mot de bienvenue

 

 

M. Jean-Louis Roy
Président-directeur général
Bibliothèque et Archives nationales du Québec

 

 

[Visionnez l’histoire de Caroline, qui raconte son arrivée au Québec à l’âge de 7 ans et le rôle des bibliothèques dans la découverte de son nouveau pays]

 

Portrait des jeunes issus de l’immigration et de leur famille

Les jeunes issus de l’immigration à Montréal : perspectives municipales

 

Mme Nadia Bastien 
Directrice par intérim
Bureau d’intégration des nouveaux arrivants à Montréal (BINAM)
Service de la diversité et de l’inclusion sociale
Ville de Montréal

 

 

*Cette présentation n’est pas disponible.

Portrait des élèves issus de l’immigration : des statistiques à la prise en compte des besoins

 


Mme Gabrielle Nicole
Directrice
Direction de l’intégration linguistique et de l’éducation interculturelle
Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur

 

 

*Cette présentation n’est pas disponible.

Persévérance scolaire des jeunes issus de l’immigration
La persévérance et la réussite scolaires des élèves immigrants au secondaire : quel rôle pour l’école… et pour ses partenaires ?


Mme Isabelle Archambault
Professeure agrégée
Université de Montréal

Titulaire
Chaire de recherche du Canada sur l’école, le bien-être et la réussite éducative des enfants

Cotitulaire
Myriagone – Chaire McConnell – Université de Montréal en mobilisation des connaissances jeunesse

 


Mme Geneviève Audet
Professeure
Département d’éducation et formation spécialisées, Université du Québec à Montréal

Co-directrice scientifique
Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys

 

 


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Panel d’initiatives

Des projets pour aider les élèves qui arrivent en cours de scolarité secondaire.

Le projet Ado

 


Mme Aïda Berberovic
Directrice des services
à la clientèle
PROMIS

 

 

 

 

M. Lucien Fortin
Directeur
École La Voie

 

 


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Le projet J’arrive

 

 

Mme Mijanou Simard-Mireault
Directrice générale
Coup de pouce jeunesse

 

 


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Le projet Classe Accueil

 

 

Mme Anissa Boughazi
Conseillère stratégique et marketing
Montréal Relève

 

 


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Témoignages d’élèves issus de l’immigration

La conférence a aussi été l’occasion de faire connaître les histoires de trois élèves qui sont arrivés au Québec en cours de scolarité secondaire et qui ont accepté de rencontrer notre journaliste pour lui parler, avec grande générosité, d’où ils viennent, de leur vécu et de leur arrivée à Montréal.

Ainsi, François Couture, qui a réalisé les trois entrevues, est venu présenter aux invités les parcours de Ruth, Walter et Skyler tels que ce derniers les lui ont raconté, sans oublier tous ces petits détails que l’on pend parfois pour acquis lorsque l’on est né ici…

 

[Lisez leurs histoires]

 

 

Toutes les photos sur cette page ont été prises par Maryse Boyce, photographe.

Journée d’ateliers sur les jeunes lecteurs

À la une, Déterminants, Événements, Nouvelles et événements, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Mettre les expertises en commun, échanger sur les pratiques, partager les questionnements, les défis et les pistes de solution.

Journée d’ateliers de type « classe de maître » sur les jeunes lecteurs du 21e siècle 

66 acteurs de tous les milieux se sont réunis le 10 avril 2019 au Centre St-Pierre pour échanger en petits groupes sur les défis de la promotion de la lecture auprès des jeunes dans le cadre de trois ateliers thématiques menés par des experts du domaine.

Dans chacun des ateliers, les participants ont eu l’occasion d’approfondir leurs connaissances, d’échanger sur leurs pratiques et leurs réalisations et de partager leurs questionnements ainsi que leur expertise.

Soucieux d’assurer la meilleure expérience possible aux participants, Réseau réussite Montréal a limité les places disponibles à l’événement, mais compte se repencher sur les échanges pour faire connaître les enjeux, les défis et les pistes qui ont émergé des discussions. Restez à l’affût des suites qui seront données à la journée d’ateliers !

LES ATELIERS THÉMATIQUES

Atelier A :
Le développement des compétences en littératie, c’est l’affaire de toutes et tous !

Olivier Dezutter
Professeur titulaire
Département de pédagogie de la Faculté d’éducation
Université de Sherbrooke

Codirecteur du Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et en écriture

Les compétences en littératie sont aujourd’hui considérées comme essentielles à la réussite éducative, à l’épanouissement personnel et professionnel ainsi qu’à la pleine participation citoyenne. Or, leur développement nécessite l’engagement de toutes et tous. À partir de la présentation d’un cadre de référence relatif à la littératie, Olivier Dezutter a lancé les discussions en proposant des exemples de situations de contact avec l’écrit riches et variées, dans des contextes multiples, scolaires et extrascolaires, mettant à contribution une grande diversité d’acteurs.


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Atelier B :
La lecture et le défi de la diversité linguistique et culturelle

Françoise Armand
Professeure titulaire
Département de didactique
Université de Montréal

Expertise en enseignement du français en milieu pluriethnique et plurilingue

Afin d’alimenter les échanges entre participants et conférencière, Françoise Armand a présenté quelques fondements théoriques et concepts clés en lien avec la valorisation et l’apprentissage de la lecture et de l’écriture en milieu pluriethnique et plurilingue, notamment au préscolaire et au primaire. Des exemples de pratiques ont permis de concrétiser ces concepts et de donner lieu à des discussions autour de projets dans différents milieux. La question des élèves allophones issus de l’immigration en situation de grand retard scolaire a également été abordée.


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Atelier C :
La littératie sans frontières entre le réel et le virtuel !

Nathalie Lacelle, Ph.D.
Professeure de littératie médiatique
Département de didactique des langues
Université du Québec à Montréal

Titulaire de la Chaire de recherche UQAM en littératie médiatique multimodale

Plutôt que d’entraîner la disparition de l’écrit, comme le prédisaient certains, le numérique n’a en réalité qu’étendu le champ du lisible et de la création. Ainsi, il est possible de s’informer, de se divertir, de communiquer et de réfléchir à partir d’une multitude de médias mixant l’image, le son et l’écrit, sur différents supports, souvent mobiles. Dans ce contexte, lire et écrire engagent nécessairement de nouvelles compétences. En plus de présenter ces compétences, plusieurs exemples ont été mis de l’avant pour illustrer la manière d’encourager des pratiques stimulantes et diversifiées d’accès à l’information et à la culture. Cet atelier a également été l’occasion d’échanger sur des projets innovants de littératie médiatique en contexte numérique réalisés dans différents milieux.


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Merci à nos experts passionnés !

 

 

 

Et à nos participants engagés !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cet événement a été réalisé grâce à la participation financière de :

 

 

Toutes les photos sur cette page ont été prises par Maryse Boyce, photographe.

 

Lecture et persévérance scolaire

À la une, Déterminants, Événements, Nouvelles et événements, Petite enfance/Préparation à l’école, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Activité de lecture ÉLÉ

La conférence annuelle 2016 de RRM a rassemblé près de 90 personnes de tous les milieux pour discuter du rôle essentiel de la lecture dans la persévérance et la réussite scolaires des jeunes.

Une conférence pour préparer la mise en oeuvre de la nouvelle mesure ministérielle en lecture

L’importance de la lecture a été démontrée par de nombreux experts. Le rendement scolaire en lecture, en écriture et en mathématiques est d’ailleurs considéré comme un prédicteur de décrochage scolaire au secondaire[1].

Le thème a donc été placé au cœur de la conférence 2016 de RRM, qui a eu lieu le 27 octobre dernier à la bibliothèque de Saint-Léonard, dans le but d’animer une discussion sur ce facteur de protection essentiel à la persévérance scolaire et de préparer la mise en œuvre de la nouvelle mesure du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), qui a récemment confié aux instances régionales de concertation (IRC) sur la persévérance scolaire et la réussite éducative le mandat de valoriser la lecture chez les jeunes ainsi que chez les parents peu scolarisés.

Ainsi, la conférence a permis d’amorcer, avec les acteurs montréalais, une réflexion qui favorisera la réalisation des objectifs visés par le ministère, en considération de la réalité particulière de la métropole.

Objectifs de la mesure ministérielle en lecture

Dans un esprit de collaboration et de complémentarité avec les commissions scolaires, la mesure a pour but :

  • de favoriser l’éveil à la lecture et de susciter l’intérêt pour la lecture chez les enfants de 0 à 9 ans;
  • d’accroître et de maintenir l’intérêt pour la lecture chez les jeunes de 10 à 20 ans;
  • de renforcer les habiletés parentales en lecture et de rehausser les compétences en lecture et en écriture chez les parents peu scolarisés.

 

CONFÉRENCIERS ET PRÉSENTATIONS

Mise en contexte

Pourquoi s’intéresser à la lecture ? [Présentation PowerPoint] 

Cadre de référence de la nouvelle mesure ministérielle dédiée à la lecture [Document du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur]

Dialogues thématiques

Trois panels d’experts ont chacun abordé un sujet en soutien aux trois objectifs de la nouvelle mesure ministérielle.

Un continuum 0-9 ans pour favoriser le développement de la littératie

  • Mme Marie-Lyne Brunet [Présentation PowerPoint]
    Directrice générale, Je Passe Partout
    Présidente, Regroupement des organismes communautaires québécois de lutte au décrochage

La valorisation des compétences en lecture du parent

  • M. Daniel Baril
    Directeur général
    Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA)
  • M. Pierre Simard [Texte de la présentation]
    Agent de développement
    Service des ressources éducatives, Éducation des adultes, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys

La lecture tout au long du parcours des 10-20 ans

  • Mme Aurélie Bouchard-Fauteux
    Lectrice
    Grâce au témoignage d’Aurélie, une jeune lectrice de 17 ans, les participants ont eu l’occasion d’assister à la démonstration du rôle que peut jouer la lecture dans le parcours des jeunes.

 

Cet événement a été réalisé grâce à la participation financière de :
Logo du Gouvernement du Québec

Notes

1. Réunir Réussir, Pour agir efficacement sur les déterminants de la persévérance scolaire et de la réussite éducative – Fiche 9 : Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques, 2013

L’engagement des parents : rôles, attentes et enjeux

L’engagement des parents : rôles, attentes et enjeux

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Ce sont 200 acteurs de la persévérance scolaire qui se sont réunis à la Grande Bibliothèque pour discuter des 1 001 facettes de l’engagement des parents dans le parcours scolaire de leur enfant. Pour l’occasion, une présentation des constats de recherches effectuées a permis de considérer les rôles et les attentes des parents et des autres acteurs éducatifs, les enjeux liés à l’engagement du parent, de même que de la valorisation du rôle de celui-ci.

Cette conférence a été suivie d’un panel pour présenter des initiatives et mettre en lumière les conditions favorables à l’engagement des parents ainsi que les pièges à éviter.

Conférenciers et présentations

Conférence

L’engagement des parents : rôles, attentes et enjeux [Présentation PowerPoint]

M. Serge J. Larivée, Ph. D.
Professeur agrégé
Faculté des sciences de l’éducation
Département de psychopédagogie et d’andragogie
Université de Montréal

Panel d’initiatives

Projet Sault-au-Récollet [Présentation PowerPoint]

  •  Mme Anne-Geneviève Ialongo, directrice, école La Visitation
  • M. Christian Lacombe, directeur, école Saints-Martyrs-Canadiens
  • Mme Brigitte Robert, agente de mobilisation communautaire, Centre de ressources éducatives et communautaires pour adultes

Spaghetti Nights Family Workshops [Présentation PowerPoint]

  • M. Matthew Albert, conseiller en éducation, Commission scolaire Lester-B.-Pearson
  • M. Anurag Dhir, coordonnateur de l’engagement communautaire, Bureau de l’éducation en équité sociale et diversité, Université McGill
La réussite au secondaire des élèves issus de l’immigration

La réussite au secondaire des élèves issus de l’immigration

Événements, Jeunes issus de l’immigration, Jeunes issus de l’immigration, Nouvelles et événements

L’équipe du GRIES (Groupe de recherche Immigration, équité et scolarisation) s’est associée à Réseau réussite Montréal pour lancer 13 capsules sur la réussite au secondaire des élèves issus de l’immigration. Dans le but favoriser l’appropriation des conclusions des chercheurs et la détermination de leur incidence sur le plan des programmes et des pratiques, plus de 150 représentants de tous les milieux se sont rassemblés à la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys pour participer à cette demi-journée d’échanges autour des faits saillants de ces capsules informatives.

Animation

Mme Marie Mc Andrew, professeure et titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur l’éducation et les rapports ethniques à la Faculté des sciences de l’Éducation de l’Université de Montréal, directrice du GRIES

Conférenciers

Présentation des capsules et discussion sur quelques résultats par l’équipe de chercheurs

  • Mme Marie Mc Andrew
    Professeure et titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur l’éducation et les rapports ethniques
    Faculté des sciences de l’Éducation, Université de Montréal
    Directrice du GRIES
  • M. Jacques Ledent
    Professeur-chercheur
    Centre Urbanisation Culture et Société
    Institut national de la recherche scientifique
    Membre du GRIES
  • M. Alhassane Balde
    Ph. D., Université Paris-Descartes
    Postdoctorant, Faculté des sciences de l’Éducation, Université de Montréal
    Membre du GRIES
  • Mme Masha Bakhshaei
    Candidate au doctorat
    Faculté des Sciences de l’éducation, Université de Montréal

Présentations

Captation vidéo de la conférence

Présentation PowerPoint

Caspules de recherche « La réussite au secondaire des élèves issus de l’immigration »

Dossier thématique sur les jeunes issus de l’immigration

La persévérance scolaire, une question de genre?

La persévérance scolaire, une question de genre?

À la une, Égalité filles-garçons et persévérance scolaire, Égalité filles-garçons et persévérance scolaire, Événements, Nouvelles et événements, Persévérance scolaire

Plus de 250 partenaires de tous les milieux ont assisté à cette conférence sur la mise en œuvre d’approches différenciées selon le genre pour favoriser la persévérance et la réussite scolaires des jeunes. Pour l’occasion, les panélistes ont discuté du thème selon les spécificités montréalaises quant à la persévérance scolaire et l’approche différenciée comme piste de solution. Mme Marie Malavoy, ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport était également présente pour prononcer le discours d’honneur de la conférence.

Animation

M. Michel Venne, directeur général et fondateur de l’Institut du Nouveau Monde

Conférenciers

Table ronde « La persévérance scolaire, une question de genre ? »

  • M. Pierre Potvin, professeur titulaire en psychoéducation à l’Université du Québec à Trois-Rivières et chercheur consultant au CTREQ
  • Mme Monique Brodeur, doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Montréal
  • Mme Isabelle Archambault, professeure en psychoéducation à l’Université de Montréal

Présentations

Captation vidéo de la conférence

 

À vos marques ! Prêts ? Persévérez !

À vos marques ! Prêts ? Persévérez !

Alimentation et activités physiques, Aspirations scolaires et professionnelles, Climat scolaire, Déterminants, Événements, Motivation et engagement, Nouvelles et événements, Persévérance scolaire

Centrée sur le lien entre l’activité physique et la persévérance scolaire des élèves, cette conférence a permis de présenter des initiatives des cinq commissions scolaires à plus de 180 représentants d’organismes communautaires, institutionnels, du monde des affaires et du milieu de l’éducation. Mme Line Beauchamp, ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, était également présente pour prononcer le discours d’honneur de la conférence.

Animation

Mme Sévrine Labelle, directrice, Affaires corporatives et relations avec la communauté, Chambre de commerce du Montréal métropolitain

Conférenciers

Conférence d’ouverture

  • M. Larry Smith, président et chef de la direction des Alouettes de Montréal

Panel des présidences des commissions scolaires

  • Mme Diane De Courcy, présidente de la Commission scolaire de Montréal
  • Mme Diane Lamarche-Venne, présidente de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys
  • Mme Angela Mancini, présidente de la Commission scolaire English-Montréal
  • Mme Angela Nolet, vice-présidente de la Commission scolaire Lester-B.-Pearson

Allocution spéciale

  • M. Michel Bissonnet, responsable des affaires gouvernementales, Ville de Montréal

Discours d’honneur

  • Mme Line Beauchamp, ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport

Présentations d’initiatives des commissions scolaires

  • Les Aigles d’Honoré-Mercier (football)
    • M. Bruno Charreyron et des membres des Aigles (Commission scolaire de Montréal)
  • The LaSalle Community Comprehensive High School Wrestling Program (lutte)
    • M. Mark-Anthony Roach et des membres de l’équipe de lutte (Commission scolaire Lester-B.-Pearson)
  •  Programme Horizon jeunesse
    • M. Martin Landry et M. Pierre-Richard Simon (Commission scolaire de la Pointe-de-l’Île)
  • Hoopsters et James Lyng Riders (basketball et planche à roulettes)
    • M. Craig Olenik (Commission scolaire English-Montréal)
  • Savoir conjuguer football et réussite scolaire (École secondaire Dalbé-Viau)
    • M. Jean-Pierre Amesse (Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys)