Éditorial — Pour une action collective ancrée dans les réalités montréalaises.

Montréal est en constante transformation. 

Au cours des dernières années, les réalités vécues par les jeunes montréalais·es ont profondément évolué : diversification des parcours migratoires, nouvelles réalités familiales et effets persistants de la pandémie redessinent les conditions qui influencent leur réussite éducative. 

Montréal n’est plus le Montréal d’il y a dix ou quinze ans. Pour soutenir efficacement les jeunes, nous devons d’abord comprendre collectivement les réalités qui façonnent leur parcours aujourd’hui. 

C’est dans ce contexte que Réseau réussite Montréal a dévoilé sa planification stratégique 2026-2029. Cette feuille de route ambitieuse est solidement ancrée dans les réalités du terrain et s’arrime aux orientations du Plan d’engagement vers la réussite (PEVR) mis en œuvre par les centres de services scolaires et des commissions scolaires de son territoire. 

Élaborée à la suite d’une vaste démarche de réflexion menée en collaboration avec nos partenaires, elle établit les orientations qui guideront notre action pour les prochaines années. Cette démarche a permis d’identifier trois populations prioritaires ainsi que cinq axes stratégiques qui orienteront nos interventions et nos collaborations déployées à l’échelle de Montréal. 

Cette planification s’inscrit dans un contexte marqué par de nombreux défis qui influencent la réussite éducative des jeunes. Parmi ceux-ci, les effets de la pandémie demeurent bien présents : selon l’Enquête québécoise sur la santé des jeunes du secondaire (EQSJS 2022-2023), 42 % des élèves montréalais rapportent une détérioration de leur santé mentale en raison de la pandémie^¹. 

Au-delà de ces répercussions, les milieux éducatifs évoluent également dans un contexte de profondes transformations démographiques. Dans les écoles montréalaises, la diversité des parcours s’impose désormais comme une composante essentielle des milieux scolaires. 

Les élèves issus de l’immigration, identifiés comme une population prioritaire par Réseau réussite Montréal, représentent une part importante de la population scolaire du secondaire : 68 % des élèves montréalais·es sont issus de l’immigration récente (de 1^re ou de 2^e génération), comparativement à 25 % dans le reste du Québec². Cette réalité invite à une réflexion accrue sur la diversité des parcours et des réalités linguistiques dans les pratiques éducatives. 

Les transitions scolaires illustrent également l’importance d’une action concertée et précoce. À Montréal, la première transition est largement reconnue comme un enjeu partagé : 74 % des territoires indiquent travailler conjointement cet enjeu³, témoignant d’une volonté claire d’agir tôt et ensemble pour soutenir l’entrée des enfants dans leur parcours scolaire. 

Dans cette perspective, les tout-petits constituent une population prioritaire pour Réseau réussite Montréal. Les premières expériences éducatives et les pratiques mises en place dès la petite enfance jouent un rôle déterminant dans la construction de trajectoires scolaires positives. 

Chez les adolescents, les défis prennent une autre forme, plus diffuse mais tout aussi déterminante. L’engagement scolaire révèle une tendance préoccupante : en 2022-2023, seulement 21 % des élèves montréalais du secondaire présentent un niveau élevé d’engagement scolaire, comparativement à 28 % en 2010-2011⁴. Cette baisse souligne l’importance de renforcer le lien entre les jeunes et leur milieu de vie, particulièrement pour les adolescents à haut risque de décrochage scolaire, pour qui les obstacles à la réussite sont souvent multiples. Dans cette optique, les initiatives comme le programme École-famille-communauté constituent des leviers essentiels pour soutenir l’engagement et la persévérance des jeunes. 

Ces réalités propres à chacune de ces populations, bien que distinctes, sont profondément liées. Elles révèlent un enjeu commun : la capacité collective à créer des environnements éducatifs où les jeunes peuvent s’ancrer et se projeter sereinement vers l’avenir. 

C’est précisément dans cette perspective que s’inscrit l’action de Réseau réussite Montréal. Depuis plus de quinze ans, l’organisation agit comme un catalyseur de collaborations et un lieu de convergence entre les milieux scolaire, communautaire, institutionnel, municipal et de la recherche. 

Aucun acteur ne détient à lui seul les solutions. C’est pourquoi Réseau réussite Montréal mise sur la concertation, la collaboration et le partage des connaissances afin de faire progresser la réussite éducative à l’échelle de la métropole. 

Au cours des prochaines années, notre action s’articulera autour de cinq objectifs partagés par les instances régionales de concertation (IRC) : accompagner les acteurs du milieu dans leurs initiatives, mobiliser les partenaires autour d’objectifs communs, soutenir le transfert et l’appropriation des connaissances, contribuer à l’évaluation des actions mises en place et sensibiliser les milieux et la population aux enjeux liés à la réussite éducative. 

1- Institut de la statistique du Québec. Enquête québécoise sur la santé des jeunes du secondaire (EQSJS) 2022-2023. Compilation spéciale pour Montréal.

2- Ministère de l’Éducation du Québec. Tableau de bord de l’éducation – Élèves issus de l’immigration, juin 2026.

3- Lemay, J.-F. (2021). Conversations montréalaises – Des communautés engagées dans la réussite éducative des jeunes. Réseau réussite Montréal.

4- Institut de la statistique du Québec. Enquête québécoise sur la santé des jeunes du secondaire (EQSJS) 2010-2011 et 2022-2023. Compilation des indicateurs d’engagement scolaire pour Montréal.

Le rapport annuel 2024 2025 de Réseau réussite Montréal met en lumière une année riche en réalisations et en mobilisation collective, marquée par la célébration de nos 15 ans de travail aux côtés des acteurs et actrices de la réussite éducative.

Depuis sa création, Réseau réussite Montréal agit pour mobiliser l’ensemble des partenaires de l’île de Montréal et créer les conditions favorables au développement du plein potentiel des jeunes. Notre mission repose sur cinq grands axes stratégiques qui structurent notre action et orientent nos initiatives : la littératie, les transitions scolaires, le travail des jeunes, le soutien à l’action locale, ainsi que la valorisation de la réussite éducative.

La littératie

En 2024 2025, nous avons soutenu 81 projets de littératie dans les collectivités, touchant enfants, adolescent·es et parents, et mobilisé plus de 6 700 participants. Parmi les initiatives phares, le projet Lit de camp a permis à plus de 15 500 jeunes de participer à des activités de lecture et d’écriture durant l’été, dans 32 camps de jour à travers Montréal. La campagne montréalaise À GO, on lit !, avec la participation de 150 organisations, a quant à elle encouragé les jeunes de 14 à 20 ans à découvrir le plaisir de lire. 

Les transitions scolaires

Pour assurer des passages harmonieux du primaire au secondaire et du secondaire au postsecondaire, RRM a mis en œuvre des campagnes et outils de sensibilisation, incluant le site GoSecondaire.ca, qui a vu une augmentation de 8,6 % de ses utilisateurs. L’accompagnement des enfants entrant à la maternelle a été renforcé, avec la mise en place de tableaux de ressources, la diffusion de feuillets et d’affiches, et le soutien à cinq partenaires régionaux. 

Le travail des jeunes

Le travail des jeunes et leur insertion professionnelle ont été stimulés par des initiatives concrètes et documentées. En tout, 20 consultations ont permis de mieux comprendre les motivations à l’emploi, les retombées positives du travail et les enjeux de conciliation études-travail vécus par les jeunes. Ces échanges ont nourri la production de 4 outils synthèses, issus d’une recension des écrits menée en collaboration avec la Chaire réseau de recherche sur la jeunesse du Québec, PRÉCA, R3USSIR et Complice — Persévérance scolaire Gaspésie–Les Îles.

Parallèlement, des stages en milieu de travail pour les jeunes anglophones et des accompagnements personnalisés à la rédaction de CV et à la préparation d’entrevues ont été mis en place. Ces actions concrètes ont contribué à renforcer la confiance linguistique et la résilience en français des jeunes, favorisant ainsi leur intégration professionnelle et leur inclusion sociale.

Le soutien à l’action locale 

Le soutien à l’action locale s’est traduit par un renforcement tangible des tables locales et une mobilisation accrue des partenaires de terrain. En 2024-2025, 26 tables locales actives ont travaillé en synergie avec plus de 120 partenaires, multipliant les occasions de concertation, d’échange et de création de projets porteurs.

Cette dynamique collaborative a permis d’ancrer des initiatives concrètes directement dans les communautés, en tenant compte des réalités propres à chaque territoire et des besoins spécifiques des jeunes, de leurs familles et des milieux scolaires. Grâce à cet arrimage renforcé entre les acteurs locaux, les écoles et les organismes, des projets structurants ont pu émerger, se développer et s’implanter durablement, contribuant ainsi à une meilleure compréhension des enjeux ainsi qu’à la mise en œuvre d’actions cohérentes, ciblées et adaptées.

La valorisation de la réussite éducative

Des campagnes de sensibilisation, des événements publics et des publications ont permis de mettre en lumière des initiatives inspirantes et de promouvoir l’importance de la persévérance et de l’engagement collectif pour la réussite éducative. Les Journées de la persévérance scolaire ont permis de célébrer l’engagement des élèves et de rappeler l’importance de soutenir leur parcours. Le mois de la littératie a mis en avant des initiatives favorisant la lecture et l’écriture à tous les âges, tandis que la campagne À GO, on lit ! a suscité l’intérêt des jeunes de 14 à 20 ans pour la lecture, en partenariat avec les bibliothèques et les écoles. Ces campagnes, ainsi que d’autres actions de promotion et de diffusion d’information, renforcent la visibilité des bonnes pratiques et des projets inspirants et créent un élan collectif pour soutenir chaque jeune dans son parcours éducatif. Elles rappellent que la réussite éducative n’est pas seulement une responsabilité scolaire : elle est partagée par toute la communauté.

Tout au long de l’année, RRM a également poursuivi la documentation, la promotion et la diffusion d’informations pertinentes, soutenant la capacité d’action des partenaires et renforçant les collaborations école-famille-communauté. Chaque projet, chaque initiative et chaque événement témoigne de notre engagement à bâtir un avenir porteur pour la jeunesse montréalaise. 

Découvrez en détail toutes nos réalisations et l’impact de notre action collective en téléchargeant le rapport annuel 2024 2025 de Réseau réussite Montréal. Plongez dans les faits saillants, explorez les projets soutenus, et voyez comment ensemble, nous contribuons à la persévérance scolaire et à la réussite éducative des jeunes de Montréal.