Category Archives: Documentation

Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2017

18 October 2018Documentation, Early childhood/School readiness, Statistical overview, Study/reportMireille Aubin

Titre : Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2017

Auteur : Institut de la statistique du Québec

Éditeur : Institut de la statistique du Québec

Année : 2018 (portrait global) et 2019 (portrait de la région de Montréal et portraits par CIUSSS)

Format : PDF

Descriptif

L’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM) a permis de recueillir, auprès de plus de 5 000 enseignants dans environ 1 800 écoles du Québec, l’information permettant d’évaluer le niveau de développement des groupes d’enfants à la maternelle dans cinq domaines : santé physique et bien-être; compétences sociales; maturité affective; développement cognitif et langagier; ainsi que habiletés de communication et connaissances générales.

Documents :

Bref portrait de la persévérance scolaire et de la réussite éducative à Verdun

7 May 2018Documentation, Information document, Situational report, Statistical overviewMireille Aubin

Titre : Bref portrait de la persévérance scolaire et de la réussite éducative à Verdun

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2017

Format : PDF

Descriptif :

Portrait statistique présentant la situation du quartier de Verdun sur les plans démographique, socioéconomique et scolaire.

Document : Bref portrait de la persévérance scolaire et de la réussite éducative à Verdun

Reading for pleasure: Effective actions to motivate reading in youth aged 10 to 20

23 April 2018Determinants, Documentation, Information document, School performance in reading, writing and mathematics, School performance in reading, writing and mathematics, ToolMireille Aubin

Title: Reading for pleasure: Effective actions to motivate reading in youth aged 10 to 20

Author: Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)

Publisher: Réseau des Instances régionales de concertation sur la persévérance scolaire et la réussite éducative du Québec (Quebec network of regional consulting authorities on student retention and educational success)

Year: 2018

Format: PDF

Description

One becomes a better reader by reading. However, regular reading practices tend to decrease among 10-20 year olds.

To foster interest in reading among youth aged 10 to 20, the Réseau des IRC asked the CTREQ (Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec) to compile an inventory of proven practices, promising practices, and resources .

Document: Reading for pleasure: Effective actions to motivate reading in youth aged 10 to 20

Survey of Quebecers aged 18–34 who have dropped out, considered dropping out, or re-engaged with school

14 February 2018Documentation, Dropping out of school, School perseverance, Situational report, Situational report, Statistical overview, Study/reportMireille Aubin

Title: Survey of Quebecers aged 18–34 who have dropped out, considered dropping out, or re-engaged with school

Author: Léger

Publisher: Léger

Year: 2018

Format: PDF

Description

Survey of Quebecers aged 18–34 who have dropped out, considered dropping out, or re-engaged with school

Document:

Highlights
Overview
Full report (French only)

Kaléidoscope – Livres jeunesse pour un monde égalitaire

21 September 2017Directory/website, Documentation, Gender equality and school perseverance, Types de documentMireille Aubin

Titre : Kaléidoscope – Livres jeunesse pour un monde égalitaire

Auteur : Centre filles du YWCA Québec

Éditeur : Centre filles du YWCA Québec

Année : s. o.

Format : Site Internet

Descriptif

Le site Kaléidoscope propose des livres pour enfants qui abordent des sujets d’intérêt social, tels que l’égalité entre les sexes, la diversité sexuelle, la diversité culturelle, la diversité familiale, le droit à l’éducation, l’image corporelle et l’immigration.

Document : Kaléidoscope – Livres jeunesse pour un monde égalitaire

High School Dropout in Proximal Context: The Triggering Role of Stressful Life Events

20 April 2017Determinants, Documentation, Dropping out of school, Dropping out of school, Information document, Study/reportMireille Aubin

Titre : High School Dropout in Proximal Context: The Triggering Role of Stressful Life Events

Auteur : Véronique Dupéré, Eric Dion, Tama Leventhal, Isabelle Archambault, Robert Crosnoe et Michel Janosz

Éditeur : Society for Research in Child Development, Inc.

Année : 2017

Format : PDF payant

Descriptif

Cet article, publié dans la revue Child Development, présente les résultats d’une étude réalisée auprès d’élèves du secondaire, de décrocheurs récents et d’élèves à risque afin de mieux comprendre les éléments déclencheurs qui mènent au décrochage. L’étude révèle que les élèves ayant vécu des situations de stress important sont trois fois plus propices à quitter l’école sans obtenir de diplôme.

Document : High School Dropout in Proximal Context: The Triggering Role of Stressful Life Events

Taking Effective Action on the Determinants of School Perseverance and Educational Success

5 December 2016Determinants, Documentation, Information document, Tool, Types de documentMireille Aubin

Title: Taking Effective Action on the Determinants of School Perseverance and Educational Success

Author: Réunir Réussir

Publisher: Réunir Réussir

Year: 2013

Format: PDF

Description

This kit was produced by Réunir Réussir to assist and guide organizations and professionals working to support school perseverance and success among young people. It includes a reference document outlining the principles of effective action, along with a series of practical reference sheets on the determinants of school perseverance. Each sheet places a determinant in context and provides information about current research, links to other documentation, and courses of action.

Document:

Reference document
Fact sheets

Community Schools

2 December 2016Actions, Awareness, Collective impact, Emplacement, United States, Universal preventionMireille Aubin

Description

Community Schools are based on partnerships between the school and public and private community organizations and institutions. Their goal is to direct resources and relationships toward achieving specific results with youth, families, and the community.

These schools have demonstrated long-term positive effects on the educational success and the physical, social, and emotional health of young people. Students live and learn in an environment that is safer, more stable, and more supportive. These communities become great places to live in.

Type of intervention: Awareness and universal prevention

L’émergence de l’écrit ou l’éveil du jeune enfant à la lecture et à l’écriture

13 May 2016Determinants, Documentation, Early childhood/School readiness, Information document, School performance in reading, writing and mathematics, Study/reportMireille Aubin

Titre : L’émergence de l’écrit ou l’éveil du jeune enfant à la lecture et à l’écriture

Auteur : THÉRIAULT, Jacqueline

Éditeur : Ministère de l’Éducation , du Loisir et du Sport

Année : Inconnue

Format : PDF

Descriptif

Dans ce document, Jacqueline Thériault, professeure émérite de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), présente la notion de l’éveil à la lecture et à l’écriture, explique comment se manifeste ce processus tout au long du développement de l’enfant et démontre l’importance du rôle de la famille dans le développement des compétences en lecture et en écriture.

Document : L’émergence de l’écrit ou l’éveil du jeune enfant à la lecture et à l’écriture