Titre : A Population-Level Analysis of Associations Between School Music Participation and Academic Achievement
Auteur : Guhn, M., Emerson, S. D., & Gouzouasis, P.
Éditeur : Journal of Educational Psychology
Année : 2019
Format : PDF
Descriptif
Cette étude analyse le dossier scolaire de 112,916 élèves du secondaire en Colombie-Britanique pour examiner le lien entre l’éducation musicale et les résultats scolaires en anglais (langue d’enseignement), en sciences et en mathématiques.
Titre : The arts in early childhood: social and emotional benefits of arts participation, a literature review and gap-analysis (2000-2015)
Auteur : Melissa Menzer
Éditeur :National Endowment for the Arts
Année : 2015
Format : PDF
Descriptif
Cette revue de littérature fait la synthèse de recherches publiées entre 2000 et 2015, sur le lien entre la participation à l’art et le développement de l’enfant, en se concentrant particulièrement sur les bienfaits sociaux et émotionnels des activités artistiques.
Titre : Le rôle de la culture et des arts comme cadre et outil d’établissement
Auteur : Daniel Hiebert et Bronwyn Bragg
Éditeur :Commission canadienne pour l’UNESCO
Année : 2018
Format : PDF
Descriptif
« Ce document de réflexion vise à éclairer davantage sur le rôle que jouent la culture et les arts dans l’expérience de l’établissement que vivent les nouveaux arrivants au Canada. En rassemblant des données venant de différentes sources primaires et secondaires, il étudie le rôle des programmes artistiques et culturels dans la création de liens entre la société canadienne et les immigrants et réfugiés qu’accueille le Canada. »
Document : Le rôle de la culture et des arts comme cadre et outil d’établissement
Titre : Neuroeducation : Learning, Arts, and the Brain – Findings and Challenges for Educators and Researchers from the 2009 Johns Hopkins University Summit
Auteur : Mariale Hardiman, Ed.D., Susan Magsamen, Guy McKhann, M.D., et Janet Eilber
Éditeur : Dana Press
Année : 2009
Format : PDF
Descriptif
Cette publication fait le compte rendu des présentations et des discussions d’un groupe de décideurs et d’experts des milieux de la recherche et de l’éducation qui se sont réunis à l’occasion d’un grand colloque de Johns Hopkins University sur l’apprentissage, les arts et le cerveau. Le document comprend un résumé des résultats de plusieurs recherches en neurosciences sur le sujet, de même que les propos des panélistes lors des périodes en table ronde.
Titre : The value of arts and culture to people and society: an evidence review
Auteur : Andrew Mowlah, Vivien Niblett, Jonathon Blackburn et Marie Harris
Éditeur : Arts Council England
Année : 2014
Format : PDF
Descriptif
Arts Council England a réalisé une revue de littérature rigoureuse pour établir la contribution des arts et de la culture à :
Document : The value of arts and culture to people and society: an evidence review
Titre : The Arts and Achievement in At-Risk Youth: Findings from Four Longitudinal Studies
Auteur : James S. Catterall (University of California Los Angeles), Susan A. Dumais (Louisiana State University), Gillian Hampden-Thompson (University of York U.K.)
Éditeur : National Endowment for the Arts
Année : 2012
Format : PDF
Descriptif
« Basé sur quatre ensembles de données longitudinales, ce rapport américain examine l’association entre un intérêt prononcé pour les arts et les résultats scolaires ou civiques des jeunes à risque. La plupart des comparaisons du rapport portent sur les enfants ayant peu ou pas de participation aux arts (« faible exposition ») et ceux qui ont des niveaux très élevés de participation aux arts (« forte exposition »). Presque tous les résultats concentrent sur les enfants dans les ménages ayant une situation socio-économique défavorisée (soit le revenu familial, le niveau d’études des parents et l’état professionnel des parents). »
Résumé de Hill Stratégies
Documents : The Arts and Achievement in At-Risk Youth: Findings from Four Longitudinal Studies
Title: The arts, a + in the success of all students
Author: Réseau réussite Montréal
Publisher: Réseau réussite Montréal
Year: 2020
Format: PDF
Description
Students who take part in arts activities have a better chance at succeeding. They get better grades, are less likely to drop out, and develop into more engaged citizens. See how the arts contribute to their success.
Titre : Agir en persévérance scolaire à Montréal
Auteur : Réseau réussite Montréal
Éditeur : Réseau réussite Montréal
Année : 2019
Format : PDF
Descriptif
Ce document vise à présenter Réseau réussite Montréal et à susciter une meilleure compréhension de son action, notamment en :
Documents :
Title: Persévérance scolaire et conciliation études-travail : une piste de solution à la pénurie de main-d’œuvre (School perseverance and work/school balance – a solution to the labour shortage)
Author: Chamber of Commerce of Metropolitan Montreal and Réseau réussite Montréal, in partnership with the Regroupement des cégeps de Montréal
Publisher: Chamber of Commerce of Metropolitan Montreal and Réseau réussite Montréal, in partnership with the Regroupement des cégeps de Montréal
Year: 2019
Format : PDF
Description
This study paints a portrait of educational success, the dropout situation, and the labour market to highlight issues surrounding the graduation rates of young Quebecers and Montrealers as they relate to the current job market, in particular with respect to increasing numbers of positions requiring vocational training or a CEGEP or university education, and to labour shortages that facilitate access to jobs that require little or no qualification.
The report also presents an update on the costs of dropping out and closes with guidelines for encouraging young people to graduate and for training qualified workers in the coming years.
Documents :
Which is why the Réseau québécois pour la réussite éducative is today launching a province-wide movement called Employeurs engagés pour la réussite éducative, which aims to raise awareness and guide Québec employers in their role of helping students achieve educational success.
Among other resources, the movement’s website provides employers with information, tools, and tips to support their engagement toward educational success.
-> Visit the site. (French only)
-> Visit the Facebook page. (French only)
Vital engagement to reduce the risk of dropping out of school for a job
The engagement of employers is all the more important considering the current labour shortage, which can weaken students’ determination to stay in school.
Easy access to jobs that require little in terms of qualification can tempt young people to leave school for a full-time job. This situation not only slows the rise in graduation rates, it is also detrimental to the future of young people, because labour market forecasts indicate that the percentage of low-qualification jobs is likely to decline, in particular due to automation.
Young dropouts whose jobs are eliminated will thus have a hard time finding new jobs in a labour market where increasing levels of vocational training or CEGEP or university education are required.
Employers can help reduce this risk by encouraging students to stay in school; this in turn helps to reduce the considerable social and economic costs associated with dropping out for society as a whole.
Coordinated by
With the invaluable assistance of
The movement is supported by the regional consulting authorities.
