Archives de catégorie : Étude/Rapport

Le rôle de la culture et des arts comme cadre et outil d’établissement

Titre : Le rôle de la culture et des arts comme cadre et outil d’établissement

Auteur : Daniel Hiebert et Bronwyn Bragg

Éditeur :Commission canadienne pour l’UNESCO

Année : 2018

Format : PDF

Descriptif

« Ce document de réflexion vise à éclairer davantage sur le rôle que jouent la culture et les arts dans l’expérience de l’établissement que vivent les nouveaux arrivants au Canada. En rassemblant des données venant de différentes sources primaires et secondaires, il étudie le rôle des programmes artistiques et culturels dans la création de liens entre la société canadienne et les immigrants et réfugiés qu’accueille le Canada. »

Document : Le rôle de la culture et des arts comme cadre et outil d’établissement

L’art pour l’art ? Un aperçu

Titre : L’art pour l’art ? Un aperçu

Auteur : Winner, E., T. Goldstein et S. Vincent-Lancrin

Éditeur : Éditions OCDE

Année : 2013

Format : PDF

Descriptif

« L’éducation artistique a-t-elle vraiment des effets positifs sur les compétences non artistiques ? Permet-elle d’améliorer les résultats obtenus dans des matières telles que les mathématiques, les sciences ou la lecture, également considérées comme essentielles au sein de nos sociétés du savoir ? Renforce-t-elle la motivation scolaire, la confiance en soi et la capacité des élèves à communiquer et à coopérer de manière efficace ? Permet-elle de développer les modes de pensée, les attitudes et les compétences sociales considérées comme essentielles par les sociétés fondées sur l’innovation ? Nous avons tenté de répondre à ces questions en examinant l’état des connaissances empiriques concernant l’impact de l’éducation artistique sur ces différents types de compétences. »

Document : L’art pour l’art ? Un aperçu

Dropout Prevention: The Power of Art to Engage

Titre : Dropout Prevention: The Power of Art to Engage

Auteur : Kimberley Brown

Éditeur : National Dropout Prevention Center/Network

Année : 2017

Format : PDF

Descriptif

Ce document se base sur différentes recherches pour démontrer les retombées positives de l’éducation aux arts sur la persévérance scolaire et le développement des jeunes.

Documents : Dropout Prevention: The Power of Art to Engage

Éducation artistique

Titre : Éducation artistique – Recherches sur les arts, Volume 11, no 5

Auteur : Hill Stratégies

Éditeur : Hill Stratégies

Année : 2012

Format : PDF

Descriptif

« Dans ce numéro : Cinq ressources et rapports importants examinent l’éducation artistique aux États-Unis, en Angleterre et en Australie, notamment des données sur l’impact des arts sur les jeunes à risque, les liens entre les expériences artistiques pendant l’enfance et à l’âge adulte, l’impact des partenariats entre les organismes artistiques et les écoles, les façons d’améliorer l’éducation artistique dans les écoles américaines et des renseignements sur un centre d’information sur les études sur l’éducation artistique. »

Document : Éducation artistique – Recherches sur les arts, Volume 11, no 5

The Arts and Achievement in At-Risk Youth: Findings from Four Longitudinal Studies

Titre : The Arts and Achievement in At-Risk Youth: Findings from Four Longitudinal Studies

Auteur : James S. Catterall (University of California Los Angeles), Susan A. Dumais (Louisiana State University), Gillian Hampden-Thompson (University of York U.K.)

Éditeur : National Endowment for the Arts

Année : 2012

Format : PDF

Descriptif

« Basé sur quatre ensembles de données longitudinales, ce rapport américain examine l’association entre un intérêt prononcé pour les arts et les résultats scolaires ou civiques des jeunes à risque. La plupart des comparaisons du rapport portent sur les enfants ayant peu ou pas de participation aux arts (« faible exposition ») et ceux qui ont des niveaux très élevés de participation aux arts (« forte exposition »). Presque tous les résultats concentrent sur les enfants dans les ménages ayant une situation socio-économique défavorisée (soit le revenu familial, le niveau d’études des parents et l’état professionnel des parents). »
Résumé de Hill Stratégies

Documents : The Arts and Achievement in At-Risk Youth: Findings from Four Longitudinal Studies

Persévérance scolaire et conciliation études-travail : une piste de solution à la pénurie de main-d’œuvre

Titre : Persévérance scolaire et conciliation études-travail : une piste de solution à la pénurie de main-d’œuvre

Auteur : Chambre de commerce du Montréal métropolitain et Réseau réussite Montréal, en partenariat avec le Regroupement des cégeps de Montréal

Éditeur : Chambre de commerce du Montréal métropolitain et Réseau réussite Montréal, en partenariat avec le Regroupement des cégeps de Montréal

Année : 2019

Format : PDF

Descriptif

Cette étude dresse un portrait de la réussite éducative, du décrochage scolaire et du marché du travail pour mettre en lumière les enjeux de la diplomation des jeunes québécois et montréalais en lien avec le contexte actuel du marché de l’emploi, notamment à l’égard de la croissance des postes exigeant une formation professionnelle, collégiale ou universitaire, et de la pénurie de main-d’œuvre qui facilite l’accès à des emplois peu ou pas qualifiés.

Le rapport présente également une mise à jour des coûts du décrochage scolaire et démontre, chiffres à l’appui, que la conciliation études-travail est une combinaison gagnante. L’étude propose en conclusion des pistes d’orientations pour favoriser la diplomation des élèves et assurer la formation de la main-d’œuvre qualifiée dont le marché du travail aura besoin au cours des prochaines années.

Documents :

Enquête sur les pratiques culturelles au Québec

Titre : Enquête sur les pratiques culturelles au Québec

Auteur : Claudine Audet et al.

Éditeur : Ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine

Année : 2009

Format : PDF

Descriptif

 » Ce rapport présente les résultats des analyses statistiques de la 6e édition de l’enquête […] sur les pratiques culturelles au Québec [qui est menée] par le ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine depuis 25 ans. Ces enquêtes constituent une importante source d’information qui permet de déceler les grandes tendances des pratiques culturelles et d’en suivre l’évolution. »

Document : Enquête sur les pratiques culturelles au Québec

Lisons-leur une histoire ! Le facteur parental dans l’éducation

Titre : Lisons-leur une histoire ! Le facteur parental dans l’éducation

Auteur : OCDE

Éditeur : OCDE

Année : 2012

Format : PDF

Descriptif

« Lisons-leur une histoire ! Le facteur parental dans l’éducation rend non seulement compte des conclusions et des analyses de l’enquête PISA, mais offre aussi aux parents, aux enseignants et aux décideurs des suggestions concrètes pour améliorer l’engagement parental, tout en soulignant les formes d’activités les plus fortement associées à l’amélioration des performances en compréhension de l’écrit. Il présente également une kyrielle d’exemples de programmes provenant du monde entier qui favorisent un engagement parental efficace et des partenariats fructueux entre les parents et les écoles. Enfin, il montre surtout aux parents qu’il n’est jamais trop tôt – ni trop tard – pour s’engager dans l’éducation de son enfant. »

Document: Lisons-leur une histoire ! Le facteur parental dans l’éducation

Les élèves qui prennent plaisir à lire sont-ils de meilleurs lecteurs ?

Titre : Les élèves qui prennent plaisir à lire sont-ils de meilleurs lecteurs ? (Regards sur l’éducation 2011 : Les indicateurs de l’OCDE)

Auteur : OCDE

Éditeur : OCDE

Année : 2011

Format : PDF

Descriptif

« Les résultats de l’enquête PISA montrent que le plaisir de la lecture est en forte corrélation avec la performance en compréhension de l’écrit. Il ne faut pas en déduire que le plaisir de la lecture a un impact direct sur les scores en compréhension de l’écrit, mais cela confirme les conclusions d’autres études, en l’occurrence que le plaisir de la lecture est un prérequis important pour devenir un lecteur efficace. Il en résulte que pour améliorer la performance en compréhension de l’écrit, les établissements d’enseignement doivent non seulement inculquer des techniques de lecture aux élèves, mais aussi éveiller leur intérêt pour la lecture. »

Document: Les élèves qui prennent plaisir à lire sont-ils de meilleurs lecteurs ? (Regards sur l’éducation 2011 : Les indicateurs de l’OCDE)

Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2017

Titre : Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2017

Auteur : Institut de la statistique du Québec

Éditeur : Institut de la statistique du Québec

Année : 2018 (portrait global) et 2019 (portrait de la région de Montréal et portraits par CIUSSS)

Format : PDF

Descriptif

L’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM) a permis de recueillir, auprès de plus de 5 000 enseignants dans environ 1 800 écoles du Québec, l’information permettant d’évaluer le niveau de développement des groupes d’enfants à la maternelle dans cinq domaines : santé physique et bien-être; compétences sociales; maturité affective; développement cognitif et langagier; ainsi que habiletés de communication et connaissances générales.

Documents :