Archives de catégorie : Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

L’ABC des situations de contact avec l’écrit (Les jeunes lecteurs et lectrices du 21e siècle – Fiche 4)

Déterminants, Document informatif, Documentation, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : L’ABC des situations de contact avec l’écrit (Les jeunes lecteurs et lectrices du 21e siècle – Fiche 4)

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2020

Format : PDF

Descriptif

Les fiches de la série Les jeunes lecteurs et lectrices du 21e siècle visent à rassembler, de façon brève et facile à consulter, des savoirs sur différents aspects de la lecture, de même que des idées pratiques pour favoriser le plaisir de lire.

Les occasions de lire peuvent survenir à tout moment et dans différents contextes. La fiche 4 propose de tirer profit de ces occasions et de les transformer en activités qui maximiseront le développement des compétences en littératie.

Documents : 

Les autres fiches de la série

Promouvoir la lecture, l’affaire de tous (Les jeunes lecteurs et lectrices du 21e siècle – Fiche 3)

Déterminants, Document informatif, Documentation, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : Promouvoir la lecture, l’affaire de tous (Les jeunes lecteurs et lectrices du 21e siècle – Fiche 3)

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2020

Format : PDF

Descriptif

Les fiches de la série Les jeunes lecteurs et lectrices du 21e siècle visent à rassembler, de façon brève et facile à consulter, des savoirs sur différents aspects de la lecture, de même que des idées pratiques pour favoriser le plaisir de lire.

La fiche 3 présente différentes façons de contribuer à favoriser la pratique de la lecture chez les jeunes de tous âges.

Documents : 

Les autres fiches de la série

La lecture utilitaire (Les jeunes lecteurs et lectrices du 21e siècle – Fiche 2)

Déterminants, Document informatif, Documentation, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : La lecture utilitaire (Les jeunes lecteurs et lectrices du 21e siècle – Fiche 2)

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2020

Format : PDF

Descriptif

Les fiches de la série Les jeunes lecteurs et lectrices du 21e siècle visent à rassembler, de façon brève et facile à consulter, des savoirs sur différents aspects de la lecture, de même que des idées pratiques pour favoriser le plaisir de lire.

La fiche 2 concerne la lecture utilitaire et les pratiques quotidiennes des personnes peu motivées à lire. La fiche propose également quelques pistes pour organiser des activités de lecture auprès des jeunes moins enclins à lire.

Documents : 

Les autres fiches de la série

Lire, c’est quoi ? (Les jeunes lecteurs et lectrices du 21e siècle – Fiche 1)

Déterminants, Document informatif, Documentation, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : Lire, c’est quoi ? (Les jeunes lecteurs et lectrices du 21e siècle – Fiche 1)

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2020

Format : PDF

Descriptif

Les fiches de la série Les jeunes lecteurs et lectrices du 21e siècle visent à rassembler, de façon brève et facile à consulter, des savoirs sur différents aspects de la lecture, de même que des idées pratiques pour favoriser le plaisir de lire.

La fiche 1 présente différents exemples démontrant que les occasions de lire sont partout dans notre quotidien.

Documents : 

Les autres fiches de la série

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Lire pour le plaisir… qu’est-ce que cela veut dire ?

Déterminants, Document informatif, Documentation, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : Lire pour le plaisir… qu’est-ce que cela veut dire ?

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2019

Format : Vidéo

Descriptif

Félix et Rachida sont deux lecteurs assidus… mais comment le sont-ils devenus ? Cette capsule présente leur cheminement en abordant les principales notions entourant le développement du plaisir de lire chez les tout-petits, les enfants et les adolescents.

Document: Lire pour le plaisir… qu’est-ce que cela veut dire ?

Enquête sur les pratiques culturelles au Québec

Déterminants, Documentation, Étude/Rapport, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : Enquête sur les pratiques culturelles au Québec

Auteur : Claudine Audet et al.

Éditeur : Ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine

Année : 2009

Format : PDF

Descriptif

 » Ce rapport présente les résultats des analyses statistiques de la 6e édition de l’enquête […] sur les pratiques culturelles au Québec [qui est menée] par le ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine depuis 25 ans. Ces enquêtes constituent une importante source d’information qui permet de déceler les grandes tendances des pratiques culturelles et d’en suivre l’évolution. »

Document : Enquête sur les pratiques culturelles au Québec

Lisons-leur une histoire ! Le facteur parental dans l’éducation

Déterminants, Document informatif, Documentation, Étude/Rapport, Guide, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : Lisons-leur une histoire ! Le facteur parental dans l’éducation

Auteur : OCDE

Éditeur : OCDE

Année : 2012

Format : PDF

Descriptif

« Lisons-leur une histoire ! Le facteur parental dans l’éducation rend non seulement compte des conclusions et des analyses de l’enquête PISA, mais offre aussi aux parents, aux enseignants et aux décideurs des suggestions concrètes pour améliorer l’engagement parental, tout en soulignant les formes d’activités les plus fortement associées à l’amélioration des performances en compréhension de l’écrit. Il présente également une kyrielle d’exemples de programmes provenant du monde entier qui favorisent un engagement parental efficace et des partenariats fructueux entre les parents et les écoles. Enfin, il montre surtout aux parents qu’il n’est jamais trop tôt – ni trop tard – pour s’engager dans l’éducation de son enfant. »

Document: Lisons-leur une histoire ! Le facteur parental dans l’éducation

Les élèves qui prennent plaisir à lire sont-ils de meilleurs lecteurs ?

Déterminants, Document informatif, Documentation, Étude/Rapport, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : Les élèves qui prennent plaisir à lire sont-ils de meilleurs lecteurs ? (Regards sur l’éducation 2011 : Les indicateurs de l’OCDE)

Auteur : OCDE

Éditeur : OCDE

Année : 2011

Format : PDF

Descriptif

« Les résultats de l’enquête PISA montrent que le plaisir de la lecture est en forte corrélation avec la performance en compréhension de l’écrit. Il ne faut pas en déduire que le plaisir de la lecture a un impact direct sur les scores en compréhension de l’écrit, mais cela confirme les conclusions d’autres études, en l’occurrence que le plaisir de la lecture est un prérequis important pour devenir un lecteur efficace. Il en résulte que pour améliorer la performance en compréhension de l’écrit, les établissements d’enseignement doivent non seulement inculquer des techniques de lecture aux élèves, mais aussi éveiller leur intérêt pour la lecture. »

Document: Les élèves qui prennent plaisir à lire sont-ils de meilleurs lecteurs ? (Regards sur l’éducation 2011 : Les indicateurs de l’OCDE)

Lire pour le plaisir : des actions efficaces pour motiver les jeunes de 10 à 20 ans

Déterminants, Documentation, Étude/Rapport, Outil, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : Lire pour le plaisir : des actions efficaces pour motiver les jeunes de 10 à 20 ans

Auteur : Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)

Éditeur : Réseau des Instances régionales de concertation sur la persévérance scolaire et la réussite éducative du Québec

Année : 2017

Format : PDF

Descriptif

On devient meilleur lecteur en lisant, entre autres pour le plaisir. Or, les pratiques régulières de lecture tendent à diminuer chez les 10-20 ans. Comment les motiver à lire, comprendre leurs besoins, connaître les meilleures pratiques en ce domaine ? Le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) a produit un outil qui recense les connaissances et l’état de la recherche sur la question et propose des moyens concrets pour amener ces jeunes à découvrir ou à redécouvrir le plaisir de lire. Ce document peut intéresser les enseignants, les intervenants dans les organismes jeunesse, les bibliothécaires, et même les parents !

Document :

La motivation en lecture durant l’enfance et le rendement dans la langue d’enseignement à 15 ans

Déterminants, Document informatif, Documentation, Étude/Rapport, Portrait statistique, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques, Thèmes de la documentation, Type de document

Titre : La motivation en lecture durant l’enfance et le rendement dans la langue d’enseignement à 15 ans

Auteur : Virginie Nanhou, Hélène Desrosiers, Karine Tétreault et Frédéric Guay

Éditeur : Institut de la statistique du Québec

Année : 2016

Format : PDF

Descriptif

« Dans quelle mesure la motivation intrinsèque en lecture durant l’enfance contribue-t-elle à la réussite dans la langue d’enseignement plus tard dans le parcours scolaire, soit au secondaire ? Mettant à profit les informations colligées durant l’enfance et l’adolescence, dans le cadre de l’ELDEQ , le présent fascicule vise à apporter des éléments de réponse à cette question. »

Document : La motivation en lecture durant l’enfance et le rendement dans la langue d’enseignement à 15 ans