Photos : Omar Sfayhi
Tous les articles par Maude Furic
JSP 2024 : Activités JPS à Montréal
L’équipe de RRM a visité quelques activités parmi la centaine d’activités inscrites au calendrier JPS.
Un résumé en images.
photos : RRM
Tournoi amical de basketball à l’école secondaire Louis-Riel (CSSDM) à Mercier-Ouest
Remise de certificat de la persévérance scolaire pour les jeunes en classe d’accueil qui participent aux ateliers de lecture et d’écriture – Centre social d’aide aux immigrants (CSAI)
Activité CHORRA dans le cadre des JPS – École communautaire Saint-Joseph – Anjou
Dictée amicale par le Centre d’aide en français écrit et oral de la Faculté des sciences de l’éducation (CAFÉO) de l’UQAM, en collaboration avec Druide informatique, l’ADEESE et l’équipe de la bibliothèque des sciences de l’éducation
Inauguration du nouveau programme Arts-études de l’école secondaire Rosemont High school
JPS 2024 : Cocktail à l’assemblée nationale
JPS 2024 en images
Revivez avec nous les grands moments en photos
Cocktail à l’assemblée nationale | Rendez-vous avec Laurent Duvernay-Tardif | Activités JPS à Montréal
Lancement des JPS, École des métiers des Faubourgs-de-Montréal/École secondaire Pierre-Dupuy
Photos : Sylvain Légaré
Lancement des JPS 2024
20e édition des Journées de la persévérance scolaire – Réseau réussite Montréal invite tous les milieux à s’intéresser à la réussite des jeunes
MONTRÉAL, le 12 févr. 2024 /CNW/ – C’est ce matin que Réseau réussite Montréal (RRM) donnait le coup d’envoi des Journées de la persévérance scolaire (JPS), qui se tiennent du 12 au 16 février, et qui visent à souligner cette année l’importance de l’entourage pour motiver les jeunes et les aider à persévérer. Sous le thème Pour leur futur, persévérer se conjugue toujours au présent, cette 20e édition s’est ouverte sur un grand rassemblement, où près de 300 personnes issues des milieux éducatif, institutionnel, communautaire et d’affaires sont venues voir et entendre plusieurs témoignages de parcours scolaires pas toujours linéaires, mais toujours inspirants.
Tenu à l’École des Faubourgs-de-Montréal/École secondaire Pierre-Dupuy, le lancement des JPS s’est tenu en présence de son porte-parole Laurent Duvernay-Tardif, grande source d’inspiration pour de nombreux jeunes, du ministre de l’Éducation Bernard Drainville, de la mairesse de Montréal Valérie Plante et de Virginie Journeau, leader adjointe au conseil municipal de la Ville de Montréal. Réunis en panel, ces invités de marque ont eu la chance d’échanger notamment avec les jumeaux Bryan et Dilan Yambo, bien connus des médias pour leur parcours scolaire empreint de résilience et leur participation à l’émission Révolution.
Le lancement des JPS est en effet l’occasion de donner la parole aux jeunes : « Nous avons été émus par les témoignages d’Émerick et de sa mère Kiane, tout comme par les histoires de Yessenia et de Sabrina, a affirmé Andrée Mayer-Périard, directrice générale de RRM, qui animait le rassemblement-causerie. Leur histoire permet de démontrer que les parcours scolaires sont multiples, et que la réussite ne se mesure pas qu’au diplôme, mais aussi à un sentiment d’accomplissement.
Cette année, les JPS revêtent une importance toute particulière, puisque les élèves montréalais, durement touchés par les fermetures d’écoles en temps de pandémie, ont également dû conjuguer avec l’interruption due à la récente grève », explique Mme Mayer-Périard.
Un sondage Léger publié ce matin et commandé par le Réseau québécois pour la réussite éducative indiquait que 91 % des Québécoises et Québécois croient qu’il est possible d’en faire plus, collectivement, pour l’éducation. Si l’implication des enseignantes et des enseignants ainsi que du gouvernement est vue comme essentielle, les répondants croient également que la communauté crée un filet social important autour de la réussite éducative.
Jusqu’à vendredi, des centaines d’activités pour souligner la persévérance seront mises de l’avant, et ce, tant dans les établissements d’enseignement que dans les organisations qui gravitent autour des jeunes. Haies d’honneur lors de l’arrivée des élèves, remises de certificats, messages d’encouragements, discussions thématiques ou port du ruban de la persévérance scolaire : les initiatives sont riches et diverses, et les acteurs en persévérance scolaire sont pleinement engagés.
Pour sa part, Réseau réussite Montréal convie les intéressés à deux activités : un webinaire sur la transition du primaire au secondaire et un atelier virtuel sur celle qui mène à la maternelle.
Tenues annuellement à travers tout le Québec au mois de février, les Journées de la persévérance scolaire (JPS) constituent une occasion privilégiée de souligner l’importance de la persévérance scolaire pour le bien-être des individus ainsi que de celui de toute la société. Les JPS célèbrent également le travail essentiel de toutes celles et ceux qui épaulent nos jeunes dans le développement de leur plein potentiel.
Ce mouvement panquébécois du Réseau québécois pour la réussite éducative est porté régionalement par les instances régionales de concertation en persévérance scolaire (IRC).
Réseau réussite Montréal, IRC montréalaise, réunit 33 acteurs régionaux d’envergure dont les actions intersectorielles visent à soutenir la persévérance scolaire et la réussite éducative des jeunes.
Site Web des JPS
Calendrier des activités dans les milieux
Mélanie Champagne, Directrice des communications
514 651-1470
mchampagne@reseaureussitemontreal.ca
Webinaire sur la transition primaire-secondaire
Transition primaire-secondaire : que vivent les jeunes et comment favoriser une transition harmonieuse ?
Le mercredi 14 février 2024
Le webinaire | Présentations | Enregistrement du webinaire | Ressources
Le webinaire
La transition au secondaire survient à un moment de la vie où les jeunes traversent déjà plusieurs changements importants : ceux de l’adolescence.
C’est donc le cumul des demandes d’adaptation sur les plans physique, cognitif, émotionnel, social et scolaire qui font de cette transition une période si particulière.
Il est en fait reconnu que cette étape est d’une importance majeure sur le plan de la réussite éducative, pouvant parfois aller jusqu’à déclencher un processus de décrochage scolaire chez certains élèves.
Afin de mieux outiller nos partenaires à propos de ce moment charnière, nous invitons trois expert(e)s des milieux de la recherche, du scolaire et de la communauté à mettre leurs connaissances en commun pour présenter :
- Les changements qui surviennent lors de la transition et les inquiétudes des élèves
- Les effets de ces changements, notamment sur la motivation et l’anxiété des élèves
- Les conditions et les environnements qui favorisent une transition harmonieuse
- Des pistes d’action concrètes pouvant être mises en œuvre par les acteurs de différents milieux, incluant les parents
Environ 70 % des élèves vivent des enjeux pouvant avoir des effets sur leur réussite éducative à la suite de la transition au secondaire, dont une diminution de la motivation et du rendement scolaires. Source : Chouinard, R., Bowen, F., Fallu, J. S., Lefrançois, P. et Poirier, L. (2012) |
Présentations
Stéphane Duchesne
Professeur titulaire
FSÉ Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage
Université Laval
Marilou Filiatreault
Intervenante scolaire – motivation, persévérance scolaire et passage primaire-secondaire
Carrefour jeunesse-emploi Lachine
Marie-Claude Barrette
Enseignante de 6e année
École Catherine-Soumillard
Visionnez le webinaire
DES RESSOURCES POUR ALLER PLUS LOIN
De la documentation sur la transition primaire-secondaire
Tout ce qu’il faut savoir sur cette étape charnière du parcours scolaire : composantes et particularités, facteurs de risque et de protection, pistes d’action et ressources pour aller plus loin… et bien plus.
- L’infographie : en français | en anglais (Nouveau !)
- Le dossier thématique complet (Nouveau !)
Des outils
GoSecondaire
Une plateforme ludique qui invite les jeunes à explorer de nouvelles réalités et permet aux acteurs scolaires et jeunesse et aux parents d’amorcer des échanges.
Programme MAXIME
Un outil de prévention en ligne visant à sensibiliser les parents aux comportements qui soutiennent efficacement les besoins psychologiques des jeunes sur le point d’entreprendre le passage au secondaire, afin de faciliter leur adaptation à l’école.
Présentation | Site web
Programme COMÈTES
Un programme de formation à l’attention des enseignant(e)s de 1re secondaire visant à optimiser la motivation des élèves en transition à l’école secondaire. La formation couvre la motivation scolaire et ses piliers, les pratiques qui la soutiennent, les particularités des élèves et la collaboration avec les parents. La prochaine cohorte aura lieu en septembre 2024.
Présentation | Capsule
Pour davantage d’information sur les programmes MAXIME et COMÈTES, vous pouvez aussi communiquer avec : Labo.duchesne@fse.ulaval.ca
Projet Passage primaire-secondaire
Des ateliers et capsules vidéo pour démystifier le passage au secondaire et aider les jeunes à développer des compétences personnelles, sociales, intellectuelles et méthodologiques avant l’entrée au secondaire.
Des pistes d’action et davantage d’outils
Notre dossier thématique sur la transition primaire-secondaire
comprend aussi :
- Des pratiques prometteuses pour soutenir tous les jeunes dans cette étape clé pour la réussite de leurs études
- Une sélection d’outils pour vous appuyer dans la mise en œuvre de vos action
Webinaire offert dans le cadre de
Retour en classe : on a tous un rôle à jouer!
RRM répond « Présent ! » au plan de rattrapage du MEQ
À l’annonce du plan de rattrapage du ministère de l’Éducation, Réseau réussite Montréal (RRM) s’est rapidement mis en action pour contribuer à sa réalisation.
À ce sujet, l’équipe de RRM travaille présentement avec ses partenaires pour identifier les actions à privilégier dès la relâche scolaire, et tout au long de la prochaine année, afin de venir en aide aux jeunes les plus vulnérables.
Rattrapage scolaire : la lettre ouverte d’Andrée Mayer-Périard
La présidente du Réseau québécois pour la réussite éducative et directrice générale de Réseau réussite Montréal :
« Les jeunes qui ont subi les impacts de cet arrêt [scolaire] sont pour la plupart les mêmes qui ont vu leur parcours scolaire perturbé par la pandémie depuis 2020, et nous savons que le cumul des facteurs de risque accroit les risques de décrochage. »
Cette période critique nécessite la contribution de tous les acteurs de la société : milieu de l’éducation, bien sûr, mais également les parents et les employeurs. Agissons tous ensemble !
Campagne Retour en classe
RRM participe également à la microcampagne menée à travers le Québec par le Réseau québécois pour la réussite éducative afin de sensibiliser aux impacts de l’interruption scolaire sur la motivation de certains à poursuivre leurs parcours vers la diplomation. Cette campagne vise à rappeler que la place des jeunes est sur les bancs d’école et que nous pouvons tous jouer un rôle.
La perte des acquis chez les élèves vulnérables
Lors d’interruptions scolaires prolongées, la majorité des élèves (enfants, adolescent[e]s et jeunes adultes) oublient une partie de ce qu’ils ont appris à l’école, plus particulièrement en mathématiques, en lecture et écriture. Cette perte des acquis est normale et connue.
Cependant, tous les élèves ne sont pas égaux face à ce phénomène. Au retour en classe, certains auront oublié plus d’apprentissages que d’autres. Ces élèves risquent donc d’être de retour à l’école en ayant accumulé un retard par rapport à leurs pairs.
Cette régression peut entrainer des répercussions sur leur année scolaire, voire sur leur parcours à long terme.
En savoir +
Bien que la documentation ci-dessous concerne la glissade de l’été, les notions et les pistes présentées s’appliquent à toute période d’interruption scolaire :
- Dossier documentaire
- Infographie
- Vidéo (une réalisation du Réseau québécois pour la réussite éducative)
À la recherche de ressources ?
Le 211 est un service d’information et de référence pour trouver les services sociocommunautaires de proximité les plus appropriés aux besoins.
Chargé.e de projets – Intégration interculturelle et littératie
Terrain de jeu
Réseau réussite Montréal (RRM) est un organisme montréalais regroupant 33 partenaires et décideurs régionaux d’envergure, issus des milieux scolaires, communautaires, institutionnels et des affaires, qui souhaitent ensemble favoriser la persévérance et la réussite scolaires des jeunes. Afin de contribuer à l’augmentation de la diplomation, RRM assure la mise en œuvre de projets centrés sur les besoins des jeunes et de leurs familles. En plus de sa stratégie de soutien et d’accompagnement à l’action locale, RRM pilote régionalement de grands dossiers comme la mesure ministérielle en lecture, les Journées de la persévérance scolaire et la mobilisation du milieu des affaires.
Le poste
Vous serez appelé.e à soutenir le déploiement des projets estivaux phares de RRM : les camps sociolinguistiques et Lit de camp. Les projets actuels visent à favoriser l’adoption, par les camps de jour partenaires, de pratiques inclusives à l’égard des enfants immigrants nouvellement arrivés ainsi qu’à intégrer de bonnes pratiques en littératie. Votre contribution :
- Planifier le déploiement régional puis établir le calendrier des projets ;
- Établir les ententes avec les organismes partenaires et en assurer le respect ;
- Accompagner et soutenir une diversité de partenaires engagés dans les projets (responsables de camps de jour et équipes d’animation, partenaires scolaires / institutionnels, etc.) ;
- Préparer et animer des rencontres avec les partenaires afin de favoriser le bon déploiement des projets ;
- Soutenir et mobiliser les direction/coordinations des camps de jour dans la planification et l’intégration de bonnes pratiques (interculturelles et/ou de littératie) dans leur programmation ;
- Soutenir et outiller les équipes d’animation des camps de jour dans l’adoption de bonnes pratiques en médiation interculturelle et/ou en littératie ;
- Assurer le transfert des connaissances par des activités de formation, des communautés de pratiques et/ou des rencontres d’accompagnement ;
- Créer ou adapter du matériel à l’attention des partenaires (formations thématiques, guides, etc.) ;
- Faire le suivi des plans d’action et les mettre à jour au besoin ;
- Compléter la démarche d’évaluation des projets et participer à la rédaction de bilans.
Ce que nous attendons de vous
Diplôme d’études universitaires dans une discipline appropriée (ex.: médiation interculturelle, sciences sociales, action culturelle, etc.) ;
- Expérience en gestion de projets et en mobilisation/en concertation ;
- Expérience et compétences reconnues en intervention et communication interculturelle ;
- Aimer vivre Montréal l’été, sur la route des camps de jour. Avoir une connaissance de ce milieu ;
- Aisance à développer des relations interpersonnelles positives et à favoriser la collaboration ;
- Capacité à vulgariser et transmettre l’information ;
- Aisance avec les logiciels de la suite Office 365 et des différentes plateformes/outils collaboratifs en ligne (ex : Zoom) ;
- Maîtrise de la langue française (parlée et écrite) et bonne capacité de rédaction ;
- Connaissance de la langue anglaise; connaissance d’une autre langue un atout ;
- Être titulaire d’un permis de conduire classe 5 valide.
Ce que nous offrons
- Apporter votre contribution afin de faire une différence réelle dans un enjeu d’importance !
- Œuvrer au sein d’une organisation reconnue par les acteurs montréalais ;
- Grand degré d’autonomie dans l’exécution des responsabilités, tout en faisant partie d’une équipe professionnelle solide et engagée dans son travail;
- Milieu conciliant en matière de travail et de vie personnelle ;
- Poste permanent à temps plein 5 jours par semaine (35 h) ;
- Un abonnement Communauto pour vos déplacements professionnels si vous n’avez pas de véhicule ;
- Des locaux lumineux à Verdun, sur la fameuse Avenue Wellington, à proximité du bord de l’eau et des pistes cyclables, et à 20 secondes du métro !
- Rémunération à discuter selon votre expertise et vos qualifications (à partir de 47,8846$);
- Avantages sociaux généreux : jusqu’à 5 semaines de vacances, 12 journées de maladie dont 4 journées personnelles, journées payées entre Noël et le Jour de l’An, RVER contributif et assurances collectives payées à 50 % par l’organisation.
Manifestation d’intérêt
Pour soumettre votre candidature, veuillez svp le faire par courriel au plus tard le 8 décembre 2023 à l’attention du comité de sélection à l’adresse suivante :
info@reseaureussitemontreal.ca.
L’entrée en poste est prévue en janvier 2024.
Nous remercions tous les candidat.es pour leur intérêt à se joindre à notre équipe et encourageons les personnes autochtones, issues de minorités visibles ou ethniques, ou handicapées à soumettre leur candidature et à en faire mention.
Prenez note que seul.es les candidat.es retenu.es seront contacté.es.
La grande détresse des petits migrants
Du 20 au 26 novembre a lieu, pour une 8e édition, la Grande semaine des tout-petits, qui rassemble des acteurs de tous les milieux afin de donner une voix plus grande à nos plus jeunes, de la grossesse à la maternelle. Cette année, en lien avec la thématique touchant au respect de leurs droits, Réseau réussite Montréal juge nécessaire de mettre la lumière sur ceux des tout-petits migrants, plus particulièrement les demandeurs d’asile, dont le nombre est en hausse fulgurante au Québec. On parle du double de la moyenne prépandémique. Ces enfants vulnérables vivent beaucoup de détresse et font face à des défis uniques qui freinent leur réussite éducative.
En 2022, les deux-tiers des demandeurs d’asile au Canada se sont retrouvés au Québec (près de 60 000 personnes). De ce nombre, la majorité s’est installée à Montréal. Ces familles ont fui la guerre, la pauvreté, la violence. Plusieurs ont marché pendant des mois à travers tous les climats et conditions possibles. Qu’elles soient arrivées par le Chemin Roxham ou à l’aéroport de Montréal, leur état se ressemble : chocs traumatiques complexes, aucun moyens, santé physique parfois précaire et absence de connaissance du français, entre autres.
Puis, les parents doivent jongler avec de nombreuses priorités telles l’obtention d’un permis de résidence, de travail, la recherche de logement, les cours de francisation et la compréhension d’une nouvelle culture. Veiller au bien-être de leurs jeunes enfants peut alors s’avérer complexe. C’est pourquoi il est urgent d’investir plus d’efforts dans le soutien aux familles, ces mesures se répercutant positivement sur les enfants, qui vivent eux aussi la détresse de leurs parents.
Depuis quelque temps, les organismes qui accueillent cette jeune clientèle sont si submergés qu’ils ne savent pas toujours comment conjuguer avec cette nouvelle réalité qui ne s’essouffle pas. Les enjeux sont nombreux en termes de santé, d’éducation et de sécurité. Sans parler de ce que la situation exige des intervenants eux-mêmes. Ils manquent de ressources et de soutien, alors que les besoins des plus jeunes dépassent largement le cadre des ressources spécialisées en immigration.
Un tout-petit qui va bien, c’est un enfant, un adolescent et un adulte qui multiplie ses chances de développer son plein potentiel, pour son mieux-être personnel comme pour celui de toute la société. Heureusement, collectivement, nous pouvons agir en soutenant leur résilience et celle de leur famille. Pour cela, il nous faut affiner notre connaissance des enjeux pour intensifier nos actions.
Puisque Montréal constitue le principal foyer d’accueil des nouveaux arrivants, soutenir le développement des jeunes enfants fragilisés nécessite une réponse régionale adaptée, à laquelle doit contribuer tout un écosystème de partenaires engagés et unis par une vision commune. À Réseau réussite Montréal – nous collaborons avec plus de 40 partenaires régionaux et des centaines d’acteurs locaux de tous les milieux qui désirent contribuer à la persévérance et à la réussite éducative – nous avons mis en place un mécanisme de concertation traitant des enjeux des tout-petits et de leur famille. Nous sommes persuadés, et les données nous le confirment, qu’agir tôt est le meilleur véhicule d’équité et de réussite. C’est avec nos partenaires que nous obtiendrons des données nous permettant de prioriser pour mieux avancer.
Nous souhaitons une implication accrue des ministères québécois de la Famille et de l’Immigration dans les dossiers de petite enfance et une meilleure prise en compte par celui de l’Éducation des spécificités liées au contexte montréalais. Des besoins complexes appellent des solutions concertées. Cette mobilisation ne pourra se limiter aux tout-petits. Elle devra soutenir les fratries et les parents, parce que nos plus jeunes sont les travailleurs, penseurs et parents de demain et ce, peu importe leur trajectoire.
Andrée Mayer-Périard
Directrice générale
Réseau réussite Montréal
Pleins feux sur la petite enfance
La 8e Grande semaine des tout-petits (GSTP) vise à faire de la petite enfance une priorité pour l’ensemble de la société, dans le but de réduire les inégalités que vivent plusieurs de nos enfants. Coordonnée par le Collectif petite enfance, la GSTP offre de multiples activités et outils pour joindre sa voix au mouvement.
Pour RRM, la mobilisation autour des tout-petits est essentielle afin de leur garantir les meilleures conditions de réussite éducative. Agir tôt, tous et toutes ensemble, pour favoriser leur entrée harmonieuse à la maternelle est au cœur de nos préoccupations, nous coordonnons le Chantier montréalais des tout-petits, qui vise à se doter d’une vision commune de la situation des -9 mois à 5 ans et d’élaborer un plan d’action visant à répondre à leurs besoins.
La Grande semaine des tout-petits à RRM
Les droits des tout-petits
Un parcours à travers cinq articles de la Convention internationale des droits de l’enfant des Nations Unies propres à éclairer l’engagement de chacun(ne) d’entre nous envers les tout-petits.
Pour aller plus loin : Le jeu de cartes de la Convention internationale des droits de l’enfant
La petite enfance en vitrine chaque jour
Restez à l’affut pour des parutions toute la semaine sur nos médias sociaux !
Les tout-petits : une priorité toute l’année à RRM !
L’éveil à la lecture et à l’écriture (ÉLÉ)
Boite à outils : La Fabrique des petits lecteurs
Vidéo : Lire pour le plaisir… qu’est-ce que cela veut dire ?
Un tout-petit qui feuillette des livres par lui-même à 2 ½ ans aura de meilleurs résultats scolaires à 15 ans.
La première transition scolaire
Feuillets : les moments clés pour bien planifier la transition
Outil : Pratique+, pour une première transition de qualité
Une entrée harmonieuse à la maternelle aura un effet réel sur la motivation et l’engagement scolaires.