Archives de catégorie : Déterminants

Travail chez les jeunes pendant leurs études. Recension des écrits

Conciliation études-travail, Déterminants, Document informatif, Documentation, Étude/Rapport

Titre : Travail chez les jeunes pendant leurs études. Recension des écrits (rapport de recherche adressé à PRÉCA, R3USSIR, Réseau réussite Montréal et Complice – Persévérance scolaire Gaspésie–Les Îles)

Auteur : Eddy Supeno, María Eugenia Longo, Marie-Pierre Lapointe-Garant

Éditeur : Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec

Année : 2024

Format : PDF

Descriptif

Cette recension de 266 publications explore les effets du travail sur la persévérance scolaire et les stratégies de conciliation études-travail des jeunes. Il met de l’avant les raisons qui les poussent à travailler et propose des pistes d’action adaptées aux réalités locales, notamment en matière de sensibilisation, de soutien financier et de collaboration entre employeurs et établissements scolaires.

Document :

Recension complète : 

Outils synthèse* 

*Ces outils sont une collaboration PRÉCA, R3USSIR, Réseau réussite Montréal et Complice – Persévérance scolaire Gaspésie-Les Îles.

Modèle conceptuel – conciliation études-travail

Conciliation études-travail, Déterminants, Document informatif, Documentation

Titre :Modèle conceptuel – conciliation études-travail

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2024

Format : PDF

Descriptif

Un outil visuel illustrant la multitude et la diversité des éléments et acteurs qui ont une incidence sur les jeunes dans le cadre de leur conciliation études-travail (CET). Ceux et celles qui œuvrent auprès des jeunes, ou souhaitent en apprendre davantage sur la CET, y trouveront une vue d’ensemble schématisée. Le modèle conceptuel permet notamment de saisir en un coup d’œil que la recherche d’équilibre ne peut dépendre que de l’élève.

Document: Modèle conceptuel – conciliation études-travail (CET)

Répertoire de ressources : littératie familiale

Déterminants, Documentation, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques, Répertoire/Portail

Titre : Répertoire de ressources : littératie familiale 

Auteur : Fondation pour l’alphabétisation 

Éditeur : Fondation pour l’alphabétisation 

Année : 2023 

Format : Site Web 

Descriptif 

Ce répertoire rassemble des documents informatifs, des trucs et des astuces ainsi que des idées d’activités regroupées par tranche d’âge pour soutenir les parents dans la transmission du plaisir de lire à leur enfant. Un outil Fondation pour l’alphabétisation développé en partenariat avec la Chaire en littératie multimodale de l’UQAM. 

Document : Répertoire de ressources : littératie familiale

La maitrise du français au collégial : le temps d’agir

Décrochage scolaire, Déterminants, Documentation, Étude/Rapport, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : La maitrise du français au collégial : le temps d’agir 

Auteur : Marie-Claude Boivin, Lison Chabot, Godelieve Debeurme 

Éditeur : Ministère de l’Enseignement supérieur 

Année : 2022 

Format : PDF 

Descriptif :
Les faibles compétences en français sont un obstacle majeur à la réussite des études collégiales : au Québec, le taux d’obtention du DEC chez les jeunes qui ont eu moins de 75 % à l’examen de français de 5e secondaire varie entre 44 % et 56 %. Dans ce rapport, trois expertes présentent leurs recommandations au ministère de l’Enseignement supérieur pour favoriser une meilleure maitrise du français au collégial.  

Document : La maitrise du français au collégial : le temps d’agir

Programme international de recherche en lecture scolaire 2021

COVID-19, Déterminants, Documentation, Étude/Rapport, Portrait statistique, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : Programme international de recherche en lecture scolaire 2021 (PIRLS 2021 International Results in Reading) 

Auteur : TIMSS & PIRLS International Study Center 

Éditeur : Boston College 

Année : 2023 

Format : PDF 

Descriptif :
Les résultats d’une étude internationale réalisée chaque cinq ans témoigne d’une baisse du niveau de lecture des élèves de 4e année, à la suite de la pandémie, dans 21 des 32 pays pour lesquels un comparatif est disponible avec la dernière évaluation de 2016*.  L’étude met également les résultats de l’évaluation en relation avec plusieurs indicateurs, dont le statut socioéconomique de la famille, les activités de littératie avant l’entrée à l’école, le climat scolaire et les attitudes des élèves envers la lecture. 

*Bien que l’étude soit reconnue comme étant très fiable, considérant le caractère exceptionnel de la crise sanitaire et la variation dans les mesures mises en place pour y faire face, les auteurs invitent à faire preuve de prudence dans l’interprétation des résultats de 2021. De plus, la comparaison des résultats à travers le temps est traitée à part pour les pays et provinces qui, comme le Québec, ont reporté à la 5e année du primaire l’évaluation pour 2021.   

Document : Programme international de recherche en lecture scolaire 2021 (PIRLS 2021 International Results in Reading) 

Les effets du redoublement sur la réussite scolaire des élèves au Québec : une évaluation économétrique

Décrochage scolaire, Déterminants, Documentation, Étude/Rapport, Persévérance scolaire, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : Les effets du redoublement sur la réussite scolaire des élèves au Québec : une évaluation économétrique 

Auteur : Catherine Haeck, Guy Lacroix, Gino Santarossa 

Éditeur : Groupe de recherche sur le capital humain 

Année : 2022 

Format : PDF 

Descriptif 

Bien que certains élèves puissent bénéficier du redoublement, une nouvelle étude met en évidence les effets délétères de cette mesure pour la majorité des jeunes qui reprennent une année. Entre autres, le redoublement entrainerait une baisse des résultats aux examens ministériels et augmenterait de 25 % le risque de décrochage scolaire. Cette étude se penche également sur les caractéristiques des élèves qui affichent les plus hauts taux de redoublement.  

Document : Les effets du redoublement sur la réussite scolaire des élèves au Québec : une évaluation économétrique 

Vitrine statistique sur les jeunes de 15 à 29 ans

Alimentation et activités physiques, Aspirations scolaires et professionnelles, Conciliation études-travail, Décrochage scolaire, Défavorisation, Déterminants, Documentation, Habitudes de vie, Persévérance scolaire, Portrait statistique, Répertoire/Portail, Sentiment dépressif, Tabac-alcool-drogues

Titre :  Vitrine statistique sur les jeunes de 15 à 29 ans 

Auteur : Institut de la statistique du Québec 

Éditeur : Institut de la statistique du Québec 

Année : S. O. (information mise à jour en continu) 

Format : Site Internet 

Descriptif :
La Vitrine statistique sur les jeunes de 15 à 29 ans donne accès à des faits saillants et à des graphiques informant sur différents aspects de la situation des jeunes, dont l’éducation, l’emploi, la santé et la démographie. L’onglet Quoi de neuf permet de voir quels indicateurs ont récemment été mis à jour.  

Document : Vitrine statistique sur les jeunes de 15 à 29 ans 

Enquête sur l’enseignement primaire et secondaire – 2020-2021

COVID-19, Déterminants, Documentation, Étude/Rapport, Portrait statistique, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : Enquête sur l’enseignement primaire et secondaire – 2020-2021 

Auteur : Statistiques Canada 

Éditeur : Statistiques Canada 

Année : 2022 

Format : Site Internet 

Descriptif :
La dernière Enquête sur l’enseignement primaire et secondaire – EEPS de Statistique Canada met en lumière les effets de la pandémie sur l’éducation. Elle indique notamment une augmentation de 106 % de la scolarisation à domicile, particulièrement chez les plus jeunes. De même qu’une légère hausse (0,5 %) du taux de diplomation au secondaire. L’EEPS rassemble annuellement les données relatives aux écoles publiques et privées à travers le pays.  

Document : Enquête sur l’enseignement primaire et secondaire – 2020-2021

Conciliation études-travail : 72 % des élèves en emploi cumulent plus de 40 heures productives par semaine

Conciliation études-travail, Déterminants, Documentation, Étude/Rapport

Titre : Conciliation études-travail : 72 % des élèves en emploi cumulent plus de 40 heures productives par semaine

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2023 – mise à jour partielle 2025

Format : PDF

Descriptif

La pénurie de main-d’œuvre et l’augmentation marquée de la présence des jeunes sur le marché du travail font en sorte que l’enjeu de la conciliation études-travail est plus que jamais à l’avant-plan des préoccupations.

Pour aider à informer sur ce sujet, Réseau réussite Montréal a réalisé une fiche thématique mettant en lumière les principales notions à retenir pour favoriser la réussite éducative des jeunes en emploi.

Document : Conciliation études-travail : 72 % des élèves en emploi cumulent plus de 40 heures productives par semaine

Enquête sur la santé psychologique des 12 à 25 ans

Conciliation études-travail, COVID-19, Déterminants, Documentation, Étude/Rapport, Motivation et engagement, Portrait statistique, Sentiment dépressif, Tabac-alcool-drogues

Titre : Enquête sur la santé psychologique des 12 à 25 ans

Auteur : (en ordre alphabétique) Josiane Bergeron, Louise Bourassa, Mélissa Généreux, Jean-Philippe Goupil, Rachel Lemelin, Yolaine Noël, Alexandra Paradis

Éditeur : Université de Sherbrooke

Année : 2022

Format : PDF

Descriptif

Cette enquête a été réalisée auprès de 32 992 jeunes de 12 à 25 ans dans quatre région du Québec (Estrie, Laurentides, Mauricie-Centre-du-Québec et Montérégie) dans le but de mieux comprendre les effets psychosociaux engendrés par la pandémie de la COVID-19 et de cerner des pratiques de redressement pour améliorer le bien-être des jeunes.

 

Document : Enquête sur la santé psychologique des 12 à 25 ans