\n291 participant(e)s<\/span><\/p>\n
La conf\u00e9rence virtuelle<\/a>\u00a0| La pr\u00e9sentation<\/a> | La conf\u00e9rence en rediffusion<\/a> | <\/a>Ressources pour aller plus loin<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n En primeur !<\/strong> Le passage du secondaire au coll\u00e9gial est un moment marquant pour des milliers de jeunes montr\u00e9alais. Quels sont les besoins et les motivations des finissant(e)s du secondaire en mati\u00e8re de soutien \u00e0 la poursuite de leurs \u00e9tudes ?<\/p>\n Afin d\u2019apporter un \u00e9clairage nouveau sur le sujet, cette conf\u00e9rence r\u00e9pond entre autres aux questions suivantes :<\/p>\n Cette conf\u00e9rence s\u2019adresse aux personnes professionnelles et gestionnaires des ordres d\u2019enseignement secondaire et coll\u00e9gial, des milieux communautaires, du milieu de la sant\u00e9 ou de tout autre domaine connexe qui s\u2019int\u00e9resse \u00e0 la transition postsecondaire (services d\u2019aide \u00e0 la r\u00e9ussite, services \u00e9ducatifs, d\u2019orientation scolaire et professionnelle, de conseil p\u00e9dagogique, d\u2019aide individuelle, d\u2019intervention psychosociale, de communications, etc.).<\/p>\n T\u00e9l\u00e9chargez la pr\u00e9sentation<\/a><\/p>\n T\u00e9l\u00e9chargez le rapport d’enqu\u00eate<\/a><\/p>\n Marco Gaudreault<\/strong><\/p>\n Chercheur <\/p>\n Chercheure <\/p>\n Professionnelle de recherche <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Documentation<\/a> | Conf\u00e9rences<\/a> | Outils<\/a><\/p>\n Dossier th\u00e9matique\u00a0sur la transition secondaire-coll\u00e9gial<\/strong><\/a> Mod\u00e8les<\/strong><\/a> Enqu\u00eate sur la r\u00e9ussite \u00e0 l’enseignement coll\u00e9gial<\/a><\/strong> Enseignement sup\u00e9rieur et in\u00e9galit\u00e9s sociales: entre politiques publiques et parcours \u00e9ducatifs<\/strong><\/a> Webinaire | La transition du secondaire-coll\u00e9gial \u00e0 Montr\u00e9al : mieux comprendre pour mieux agir\u00a0<\/a><\/strong> Afin d\u2019alimenter les r\u00e9flexions sur le passage au coll\u00e9gial, deux expert(e)s de la recherche pr\u00e9sentent, entre autres, les caract\u00e9ristiques d\u2019une transition harmonieuse, de nouvelles donn\u00e9es pour suivre l\u2019\u00e9volution de la transition \u00e0 Montr\u00e9al, un aper\u00e7u de la situation des jeunes \u00e0 risque et des pratiques inspirantes.<\/p>\n Conf\u00e9rences | Les transitions au c\u0153ur de nos pr\u00e9occupations : deux perspectives internationales\u00a0<\/a><\/strong> Deux personnes expertes de renomm\u00e9e internationale, Laurie A. Schreiner et Mika\u00ebl De Clercq, proposent chacune une conf\u00e9rence sur leur conception des transitions vers les \u00e9tudes sup\u00e9rieures. Ces pr\u00e9sentations ont ouvert des discussions sur la d\u00e9finition de la notion de transition, ses composantes, ses pratiques efficientes et ses aprioris.<\/p>\n Conf\u00e9rence | Promoting Student Succ\u00e8s : A Shared Responsibility\u00a0<\/a><\/strong> Vincent Tinto donne ici une pr\u00e9sentation sur la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire et la n\u00e9cessit\u00e9 de favoriser des milieux d\u2019apprentissage dans lesquels les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9ussissent. Cette conf\u00e9rence comprend une discussion sur les conditions qui influent sur la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves et les strat\u00e9gies pour faciliter la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves dans un contexte am\u00e9ricain.<\/p>\n Conf\u00e9rence | La dynamique motivationnelle<\/a><\/strong> Rolland Viau pr\u00e9sente ici le mod\u00e8le conceptuel qu’il a d\u00e9velopp\u00e9 pour comprendre la dynamique motivationnelle en contexte d\u2019apprentissage. Il explique que la perception de la valeur de l\u2019activit\u00e9 d\u2019apprentissage, la perception de comp\u00e9tence de l\u2019\u00e9tudiant (de soi-m\u00eame envers la t\u00e2che) et la perception de contr\u00f4labilit\u00e9 de l\u2019activit\u00e9 ont un impact central sur l\u2019engagement cognitif et la pers\u00e9v\u00e9rance. \u00a0Les apprentissages concrets, la performance et la r\u00e9ussite (objective ou subjective) contribuent de mani\u00e8re cyclique aux facteurs de perceptions dans un cycle qui forme la dynamique motivationnelle.<\/p>\n <\/p>\n Observatoire sur la r\u00e9ussite en enseignement sup\u00e9rieur (ORES)<\/strong><\/a> Transitionsscolaires.ca<\/strong><\/a> M\u00e9canismes pour favoriser la transition du secondaire vers le coll\u00e9gial<\/strong><\/a> <\/p>\n Une conf\u00e9rence de<\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Poursuivre des \u00e9tudes postsecondaires : motivations et besoins des \u00e9l\u00e8ves montr\u00e9alais Le jeudi 21 mars 2024 291 participant(e)s La conf\u00e9rence virtuelle\u00a0| La pr\u00e9sentation | La conf\u00e9rence en rediffusion | Ressources pour aller plus loin En primeur ! Pr\u00e9sentation des r\u00e9sultats d\u2019une enqu\u00eate men\u00e9e aupr\u00e8s de 500 finissant(e)s de 5e secondaire sur leur perception quant \u00e0 … Continue reading Conf\u00e9rence virtuelle : Poursuivre des \u00e9tudes postsecondaires – motivations et besoins des \u00e9l\u00e8ves montr\u00e9alais<\/span>
\nPr\u00e9sentation des r\u00e9sultats d\u2019une enqu\u00eate men\u00e9e aupr\u00e8s de 500 finissant(e)s de 5e secondaire sur leur perception quant \u00e0 la transition postsecondaire et leur exp\u00e9rience v\u00e9cue.<\/p>\n<\/a>La conf\u00e9rence virtuelle<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h2>\n
\n
<\/a>La pr\u00e9sentation<\/span><\/span><\/h2>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.reseaureussitemontreal.ca\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/MarcoG_resized-e1709141189579.jpg\")
<\/a><\/p>\n
\nCentre d’\u00e9tude des conditions de vie et des besoins de la population (\u00c9COBES)
\nC\u00e9gep de Jonqui\u00e8re<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.reseaureussitemontreal.ca\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Camelia-e1709141287183.png\")
<\/a>Cam\u00e9lia Dubois<\/strong><\/p>\n
\nCentre d’\u00e9tude des conditions de vie et des besoins de la population (\u00c9COBES)
\nC\u00e9gep de Jonqui\u00e8re<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.reseaureussitemontreal.ca\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/BeatriceC_resized-e1709141374139.jpg\")
<\/a>B\u00e9atrice Clin<\/strong><\/p>\n
\nCentre d’\u00e9tude des conditions de vie et des besoins de la population (\u00c9COBES)
\nC\u00e9gep de Jonqui\u00e8re<\/p>\n<\/a>Visionnez le webinaire<\/a><\/span><\/h2>\n
<\/a>DES RESSOURCES\u00a0POUR ALLER PLUS LOIN<\/h2>\n
<\/a>De la documentation<\/h4>\n
\nTout ce qu\u2019il faut savoir sur cette \u00e9tape du parcours scolaire : particularit\u00e9s, facteurs de risque et de protection, pistes d\u2019action et ressources pour aller plus loin\u2026 et bien plus.<\/p>\n
\nTrois mod\u00e8les\u00a0aident particuli\u00e8rement \u00e0 comprendre la transition secondaire-coll\u00e9gial :<\/p>\n\n
\nCette enqu\u00eate d’\u00c9COBES se base sur le Sondage provincial sur les \u00e9tudiants des c\u00e9geps (SPEC). Les donn\u00e9es collig\u00e9es \u00e0 partir de ce sondage permettent \u00e0 chaque c\u00e9gep participant de tracer un portrait de sa population \u00e9tudiante tout en offrant la possibilit\u00e9 d\u2019obtenir des profils \u00e9tudiants par r\u00e9gion ou pour l\u2019ensemble du r\u00e9seau.<\/p>\n
\nUn ouvrage de Pierre Doray, Beno\u00eet Laplante, Pierre Canisius Kamanzi et Annie Pilote visant \u00e0 mieux comprendre la situation r\u00e9cente des in\u00e9galit\u00e9s scolaires et de l\u2019exp\u00e9rience \u00e9tudiante.<\/p>\n<\/h4>\n
<\/a>Des webinaires et des conf\u00e9rences<\/strong><\/h4>\n
\n(R\u00e9seau r\u00e9ussite Montr\u00e9al – 15 d\u00e9cembre 2022)<\/p>\n
\n(Observatoire sur la r\u00e9ussite en enseignement sup\u00e9rieur et Transitions r\u00e9ussies vers les \u00e9tudes sup\u00e9rieures – 22 ao\u00fbt 2023)<\/p>\n
\n(William Paterson University – 13 mars 2009)<\/p>\n
\n(Universit\u00e9 Savoie Mont Blanc – 9 d\u00e9cembre 2013)<\/p>\n<\/a>Des outils<\/h4>\n
\nLe site de l’ORES\u00a0met toutes sortes de ressources, d’activit\u00e9s et de pistes prometteuses \u00e0 la disposition des acteurs(trices) des milieux coll\u00e9gial et universitaire pour favoriser l\u2019accessibilit\u00e9, la pers\u00e9v\u00e9rance et la r\u00e9ussite des \u00e9tudiant(e)s.<\/p>\n
\nCe site du CR\u00c9PAS offre aux jeunes information et ressources pour effectuer une transition tout en douceur et b\u00e9n\u00e9ficier du support n\u00e9cessaire \u00e0 la r\u00e9ussite du projet coll\u00e9gial.<\/p>\n
\nCette ressource du Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation propose diff\u00e9rents dispositifs et actions pour favoriser la r\u00e9ussite de cette transition.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.reseaureussitemontreal.ca\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/logos2.jpg\")
<\/a><\/p>\n